Question

Каким образом учителю или другому лицу необходимо указать на ошибку учащегося, чтобы не задеть его чувства и не ущемить права личности, да и в целом как это правильно делается?

Answer 1

Ответ:

Указывайте на ошибку косвенно, начиная свою речь с похвалы

Объяснение:

Начало разговора на хорошей ноте задаст положительное настроение вашему диалогу. Поэтому не стоит говорить грубо или с подачей претензии. Затем, постарайтесь говорить о проблеме косвенно. Не стоит говорить «ты не должен был этого делать», лучше сказать «я бы попробовал сделать чуть иначе» и тд.

Answer 2

Указание на ошибки учащегося – это важная часть образовательного процесса, но действительно важно делать это таким образом, чтобы не задеть чувства ученика и уважать его личность. Вот несколько советов о том, как это можно сделать:

1. Создайте поддерживающую атмосферу: Постарайтесь создать дружественную и поддерживающую обстановку в классе или взаимодействии с учеником. Пусть ученик знает, что вы его поддерживаете и что ваша цель – помочь ему улучшиться.

2. Выразите положительное перед отрицательным: Начните с положительных аспектов усилий ученика. Например: "Мне нравится, как ты стараешься разбираться с этой темой, и я заметил, что у тебя есть хорошие идеи."

3. Используйте "я-сообщения": Объясните, что вы заметили, используя "я-сообщения", которые делают упор на ваши наблюдения, а не на ученика. Например: "Я заметил, что в твоей работе есть некоторые неточности, которые, возможно, можно улучшить."

4. Будьте конкретны: Укажите на конкретные аспекты, которые нуждаются в коррекции, и предложите конкретные советы или пути улучшения. Например: "В этом абзаце было бы полезно добавить больше деталей, чтобы подкрепить свою точку зрения."

5. Подходите индивидуально: Учащиеся имеют разные способы восприятия и обучения. Учитывайте индивидуальные особенности каждого ученика и предлагайте обратную связь, подходящую для его стиля.

6. Включите ученика в процесс: Спросите ученика, что он думает о своей работе и как бы он сам предложил ее улучшить. Это может способствовать активному участию в обучении и развитии критического мышления.

7. Поддерживайте позитивный настрой: Всегда подчеркивайте, что ошибки – это естественная часть процесса обучения, и что каждый может учиться на них. Подчеркните, что ваша цель – помочь ученику стать еще лучше.

8. Дайте время на переработку: Если это возможно, дайте ученику время для пересмотра своей работы с учетом ваших комментариев. Это позволит ему самостоятельно исправить ошибки и улучшить свою работу.

Помните, что ключевым моментом является создание открытой и уважительной обстановки, где ученик чувствует себя комфортно и готов учиться из своих ошибок.