Question

Нейропсихология. На последнем занятии по коррекционной программе детям даются задания на ................ Успешность выполнения этих заданий является критерием эффективности проведенной программы. Какие задания ???

Answer 1

Ответ:

пример учебной деятельности: язык

игры и эксперименты (со звуками и буквами);

работа с учебными моделями (слова, устные высказывания, тексты);

наблюдения, обсуждения, описание, анализ (слова и конструкции, тексты);

группировка, упорядочивание, маркировка, классификация, сравнение;

преобразование и создание (списки слов, тексты, памятки, плакаты);

ежедневное чтение (вслух и "про себя") и письмо (списывание, письмо под диктовку, ведение дневников, творческие работы).

средства учебной деятельности: учебники, наглядные пособия, справочники, дидактические материалы.

способы учебной деятельности: работа в группе, работа в парах, самостоятельная работа.

Answer 2

Нейропсихология занимается изучением взаимосвязи между нейрологическими процессами и психологическими функциями человека. Коррекционные программы в нейропсихологии могут быть разработаны для детей с различными проблемами в развитии, такими как нарушения внимания, дислексия, аутизм и другие. Задания в таких программах могут быть разнообразными и зависеть от конкретных целей коррекции и возрастных особенностей детей.

Примеры заданий, которые могут быть включены в коррекционную программу в нейропсихологии, включают в себя:

1. Упражнения на улучшение внимания и концентрации.
2. Задания на развитие моторики и координации движений.
3. Задачи на развитие речи и коммуникативных навыков.
4. Игры для тренировки памяти и когнитивных способностей.
5. Задания на развитие логического мышления и аналитических навыков.

Конкретные задания будут выбраны в зависимости от потребностей каждого ребенка и целей коррекционной программы. Успешность выполнения этих заданий будет оцениваться в процессе наблюдения за прогрессом ребенка и сравнением его достижений до и после проведения программы.