Question

Вообразим, что нашу планету постигла катастрофа. В живых остались только маленькие дети до 5 лет, а все взрослое население погибло. Все материальные и культурные ценности сохранились. Что в этом случае стало бы с человечеством, с историей человечества? Как будет проходить психическое развитие детей?

Answer 1

Младенцы не выживут это точно, они до года ничего сделать не смогут, дети после года могут наделать глупостей и тоже умрут, дети возраста 4-5 ещё могут что то сообразить, некоторые уже немного умеют читать. Ну во первых, еды хватило бы на лет 10, так как магазины открыты берите что хотите. Ещё возможно половина этих детей одичают, у них не будет правильного понимания о мире, будут убивать друг друга за еду и за территорию. У них не будет образования, не будет представления о чем либо взрослом, потому что взрослых нет. Тут начинается история так же как с нашими старыми предками

Answer 2

Это представление о катастрофе, в результате которой на планете остаются только дети до 5 лет, поднимает много интересных вопросов о будущем человечества. Важно отметить, что это всего лишь гипотетическая ситуация, и понимание того, как бы развивалось человечество в таком сценарии, сильно зависит от множества факторов. Вот несколько возможных аспектов:

1. Выживаемость: Выживаемость детей зависит от многих факторов, включая доступ к пище, воде, медицинской помощи и защите от окружающей среды. Для того чтобы дети могли выжить и процветать, им потребуется забота, уход и защита со стороны тех, кто был бы способен предоставить такие условия.

2. Образование и передача знаний: Если все материальные и культурные ценности сохранились, то дети могли бы использовать доступные ресурсы для обучения и передачи знаний друг другу. Возможно, среди выживших детей будут те, кто сможет учиться из исторических записей, книг и других источников.

3. Психическое развитие: Психическое развитие детей будет оказывать влияние на формирование новой культуры и общества. Они могли бы развивать свои собственные ценности, нормы и традиции. Однако они также могли бы столкнуться с психологическими и эмоциональными травмами из-за утраты родителей и других близких.

4. Социальная организация: Постепенно дети могли бы начать формировать собственные общественные структуры и организации. Это могло бы включать в себя выбор лидеров, установление правил и норм поведения, а также сотрудничество для решения общих проблем.

5. Технологический и научный прогресс: Дети, выжившие в таком сценарии, могли бы изучать существующие технологии и научные знания, а затем развивать их далее. Это могло бы способствовать технологическому и научному прогрессу в будущем.

6. Восстановление популяции: Для продолжения человеческой расы детям придется дождаться достижения половозрастного возраста, и это потребует времени. Они также могли бы искать способы восстановления человеческой популяции.

В итоге, как бы развивалось человечество в таком сценарии, будет зависеть от способности детей к выживанию, обучению и сотрудничеству. Несмотря на то, что это гипотетическая ситуация, она поднимает важные вопросы о выживании, развитии и природе человечества.