Question

Русская литература Задание по рассказу «Хлеб для собаки » А)Испортило ли Володю то.что он был «сытым»? В)Почему он сначала хотел накормить одноклассников потом отказался?

Answer 1

Ответ:

А)Испортило ли Володю то.что он был «сытым»?

Нет.

Володе, видя раскулаченных жителей, становится их жалко и он приносит им остатки пищи, помогает им. Он не закрывает глаза на происходящее, не насмехается над бедными жителями и не дразнит их. Он пытается им помочь, но не в силах выдержать давление со стороны попрошаек , прогоняет их, но даже после этого чувствует себя виноватым

В)Почему он сначала хотел накормить жителей , а потом отказался?

Потому что он не смог выдержать такое давление. Они все нуждались в еде и узнав о неравнодушном мальчике всей толпой начали просить остатки обеда мальчишки. Он хотел им всем помочь, но не мог просто выбирать между ними и прогнал их всех. Изначально он лишь помогал одному мужчине, потом его обманула женщина: якобы у нее есть голодный сын, а после к нему прибежала вся толпа. Он был ребенком, неспособным выбирать между нуждающимися.

Объяснение:

Answer 2

Рассказ "Хлеб для собаки" - это произведение русской литературы, написанное Валентином Распутиным. В рассказе рассматривается жизнь мальчика Володи, который имеет хлеб для своей собаки, но сталкивается с моральными и этическими дилеммами.

А) Испортило ли Володю то, что он был "сытым"? В начале рассказа Володя считает, что ему не следует есть хлеб, предназначенный для собаки. Он привык к небольшому количеству еды и чувствует себя довольно счастливым. Однако его учитель и одноклассники уговаривают его съесть булку хлеба, и после этого он начинает чувствовать себя сытым. Это изменение восприятия приводит к тому, что он начинает считать, что его жизнь "испортилась", так как теперь он считает себя бедным и недостойным.

Б) Почему он сначала хотел накормить одноклассников, а потом отказался? Володя сначала собирается поделиться хлебом с одноклассниками, чтобы показать им, какой он щедрый и хороший человек. Это пожертвование собственной порции хлеба могло бы приобрести ему уважение и дружбу одноклассников. Однако, когда он приходит в школу и видит, как одноклассники начинают уговаривать его съесть этот хлеб, он меняет свое решение. Его собственное желание быть признанным и уважаемым превышает его желание поделиться с другими, и он решает съесть хлеб сам. Это демонстрирует его неуверенность и стремление к признанию и уважению со стороны других, что важно для понимания его переживаний в рассказе.