Question

СРОЧНО написати художній твір на тему: Як наш клас готує контент для заповнення блога​

Answer 1

Ответ:

Один из наиболее популярных и наиболее враждебных парадоксов нашего часа имеет доступ к важнейшей общей информации. Проте, чем доступна для поиска и осмысления информации, тем больше мы в ній ортуємося. Этот парадокс является продуктом надлишку информационной пропозиції, а это призводит до того, что сучасна людина ризикує «потонути» в морі знань. До этого додається загроза фейков, непереверенных фактов, манипуляций.

Как же діяти учневі в інформаційному просторі? То же самое медиаосвіта, по свідченнями фахівців ЮНЕСКО, є инструмент захистів від шкідливів еффектів и трендів, бо повізана з усіма авось медиа – руково́ними, графічними, звуковыми, визуальными тощами. [1,3].

Заявление СМИ:

Формулировка критического анализа як компоненту свидомого споживання медиапродукции;

Розвиток вміння творити власні медіапродукти.

С годами ми розглядамо медиа как ретранслятор дійсності, який частково займається виробництвом и тиражуванням знань про реальність. Учі як активні користувачі різних медиа, не завждиъ розуміють істинний чувствъ повідомлень, мотивы и механізми ихъ створення. Так же актуальна и актуальна технология на уроках украинской мови и литературы є медиаосвіта и створення власного медиахолдинга [2,4]. Проте прорывные інновації не народжуються в рамках жорстких правил и дедлайнов. Щоб розвинути творческо-мислення команды (вчителів, дітей, батьків), педагог повинен стати фасилітатором, точь-в-точь не керувати процесом, а направляти.[3,2]. Медиаосвіта передбачає методику проведення привлечения, обоснование проблемных, европейских, игровых и продуктивных форм навчання, которые раскрывают индивидуальную ученость, самостийность його мислення

Объяснение:

Answer 2

У звичайній шкільній аудиторії завжди твориться особлива атмосфера. Вона відображає дух колективу, його сплоченість і творчий потенціал. Сьогодні я хочу поділитися історією того, як наш клас готує контент для заповнення власного блогу.

Наша історія розпочалася в літній шкільний день, коли ми всі збереглися в аудиторії для наради. Вчителька з англійської мови, пані Сміт, поставила перед нами завдання створити блог, де ми могли б ділитися своїми ідеями, цікавими історіями та враженнями.

Спочатку, здається, нічого надзвичайного не відбувається. Ми всі сидимо навколо столу, поглядаючи одне на одного. Але дуже скоро починають з'являтися перші ідеї. Дівчата пропонують створити рубрику "Модний куток", де вони будуть ділитися модними трендами і порадами щодо стилю. Хлопці запропонували розділ "Спорт та активний відпочинок", де можна буде писати про різноманітні види спорту та пригоди на природі. А я висловив ідею про розділ "Мистецтво і творчість", де можна буде ділитися своїми творчими досягненнями та іншими художніми захопленнями.

Ми швидко розпочали роботу над блогом. Кожен із нас взяв на себе відповідальність за свій розділ. Дівчата вже були в процесі фотосесій для статей про моду, а хлопці активно тренувалися та готували матеріали для розділу про спорт.

Атмосфера в класі стала неймовірною. Ми обговорювали ідеї, розвивали їх, допомагали одне одному. Пані Сміт була дуже задоволена нашими зусиллями і підтримувала нас на кожному кроці.

Через кілька тижнів наш блог був готовий до запуску. Ми відчували себе справжніми журналістами і редакторами. Кожен із нас вніс свій власний внесок у створення цього блогу, і ми були горді результатом нашої спільної праці.

Запуск блогу став подією в нашому класі. Ми вивісили афіші, повідомили всіх вчителів та учнів про нашу ініціативу. І з кожним новим записом на блозі ми отримували все більше відгуків та підтримки від нашого оточення.

Наш класний блог став справжнім вікном у наш світ і наші інтереси. Ми були раді ділитися з іншими своїми статтями, фотографіями та думками. Цей проект підсилив нашу сплоченість і навчив нас багато нового про творчість, комунікацію та співпрацю.

Отже, наш класний блог не тільки заповнився цікавим контентом, але й допоміг нам розкрити наш творчий потенціал і зміцнити нашу дружбу. Ця історія показує, як спільна праця та творчий підхід можуть створити щось надзвичайне, навіть у звичайному шкільному класі.