Question

СРОЧНО твір на тему як наш клас готує контент для заповнення блога.Даю 5 зірок.Твір на сторінку не менший!​

Answer 1

Ответ:

Один из наиболее популярных и наиболее враждебных парадоксов нашего часа имеет доступ к важнейшей общей информации. Проте, чем доступна для поиска и осмысления информации, тем больше мы в ній ортуємося. Этот парадокс является продуктом надлишку информационной пропозиції, а это призводит до того, что сучасна людина ризикує «потонути» в морі знань. До этого додається загроза фейков, непереверенных фактов, манипуляций.

Как же діяти учневі в інформаційному просторі? То же самое медиаосвіта, по свідченнями фахівців ЮНЕСКО, є инструмент захистів від шкідливів еффектів и трендів, бо повізана з усіма авось медиа – руково́ними, графічними, звуковыми, визуальными тощами. [1,3].

Заявление СМИ:

Формулировка критического анализа як компоненту свидомого споживання медиапродукции;

Розвиток вміння творити власні медіапродукти.

С годами ми розглядамо медиа как ретранслятор дійсності, який частково займається виробництвом и тиражуванням знань про реальність. Учі як активні користувачі різних медиа, не завждиъ розуміють істинний чувствъ повідомлень, мотивы и механізми ихъ створення. Так же актуальна и актуальна технология на уроках украинской мови и литературы є медиаосвіта и створення власного медиахолдинга [2,4]. Проте прорывные інновації не народжуються в рамках жорстких правил и дедлайнов. Щоб розвинути творческо-мислення команды (вчителів, дітей, батьків), педагог повинен стати фасилітатором, точь-в-точь не керувати процесом, а направляти.[3,2]. Медиаосвіта передбачає методику проведення привлечения, обоснование проблемных, европейских, игровых и продуктивных форм навчання, которые раскрывают индивидуальную ученость, самостийность його мислення

Объяснение:

Answer 2

Наш клас - творча команда, яка завжди старається привнести щось нове та цікаве у світ блогінгу. Щотижня ми збираємось разом, щоб обговорити теми для нашого блогу та розподілити обов'язки між учасниками. Кожен із нас має свій внесок у цей процес, але разом ми створюємо щось дійсно особливе.

Починаємо ми зі створення плану контенту на місяць. Кожен учень пропонує свої ідеї, які ми обговорюємо та голосуємо. Таким чином, ми вибираємо найцікавіші теми, які потім розподіляємо між собою. Кожен отримує свою тему, над якою потрібно працювати.

Тоді починається процес підготовки матеріалів. Ми шукаємо інформацію в Інтернеті, в книгах, проводимо інтерв'ю та опитування, щоб отримати якісні та достовірні дані. Деякі із нас володіють навичками фотографування та відеозйомки, тому ми також створюємо свої унікальні матеріали.

Після збору інформації ми переходимо до написання текстів. Кожен з нас створює свій власний матеріал, який потім редагуємо та коригуємо разом. Ми намагаємося враховувати побажання наших читачів та стараємося писати так, щоб наш контент був зрозумілим та цікавим для різних вікових груп.

Крім текстів, ми також створюємо графічний контент. Деякі з нас володіють навичками дизайну та створюють ілюстрації, фотоколажі та інфографіку для наших статей. Це допомагає нам зробити наш блог більш візуально привабливим та зрозумілим.

Коли всі матеріали готові, ми завантажуємо їх на наш блог. Ми створюємо окремі сторінки для кожної статті, додаємо фотографії та відео, а також створюємо посилання на інші пов'язані матеріали. Наш блог стає цілісним та добре організованим джерелом інформації.

Крім наповнення блогу, ми також займаємось його просуванням. Ми активно використовуємо соціальні мережі, де розміщуємо анонси наших статей та фото з заходів, які ми організовуємо. Також ми співпрацюємо з іншими блогерами та сайтами, обмінюємося посиланнями та залучаємо нових читачів.

Все це займає багато часу та зусиль, але ми знаємо, що наша робота варта того. Ми задоволені, коли бачимо, що наші статті корисні та цікаві для людей. Наш клас - це команда, яка разом створює та навчається, і ми горді тим, що наш блог стає все більш популярним і впливовим.