Question

Завдання (одне на вибір) Обсяг твору 1,5 – 2 сторінки 1. Скориставшись пам’яткою, опишіть в художньому стилі роботу, яку доручають вам виконувати вдома. 2. Складіть твір – розповідь про виконання улюбленої справи в художньому стилі, з використанням дієприслівників «Я готую улюблену страву» «Душу я у вишивку вкладаю», «Як я створюю прикраси з бісеру», «У гуртку оригамі», «Збирання моделей човнів – улюблене заняття чоловіків нашої родини», «Як наш клас готує контент для заповнення блога»​

Answer 1

Відповідь:Одним із найцікавіших і найбільш вражаючих парадоксів нашого часу є доступ до величезного обсягу інформації. Проте, чим доступнішою для використання і осмислення є інформація, тим гірше ми в ній орієнтуємося. Цей парадокс є продуктом надлишку інформаційної пропозиції, а це призводить до того, що сучасна людина ризикує «потонути» в морі знань. До цього додається загроза фейків, неперевірених фактів, маніпуляцій.

Як же діяти учневі в інформаційному просторі? Саме медіаосвіта, за свідченнями фахівців ЮНЕСКО, є інструментом захисту від шкідливих ефектів і трендів, бо пов’язана з усіма видами медіа – друкованими, графічними, звуковими, візуальними тощо. [1,3].

Завдання медіаосвіти:

Формування критичного мислення як компоненту свідомого споживання медіапродукції;

Розвиток вміння створювати власні медіапродукти.

Сьогодні ми розглядаємо медіа як ретранслятор дійсності, який частково займається виробництвом і тиражуванням знань про реальність. Учні як активні користувачі різних медіа, не завжди розуміють істинний сенс повідомлень, мотиви і механізми їх створення. Саме тому актуальною технологією на уроках української мови та літератури є медіаосвіта та створення власного медіахолдингу [2,4]. Проте проривні інновації не народжуються в рамках жорстких правил і дедлайнів. Щоб розвинути творче мислення команди (вчителів, дітей, батьків), педагог повинен стати фасилітатором, тобто не керувати процесом, а направляти.[3,2]. Медіаосвіта передбачає методику проведення занять, засновану на проблемних, евристичних, ігрових та інших продуктивних формах навчання, які розвивають індивідуальність учня, самостійність його мислення

Пояснення:Твір на тему " Як наш клас готує контент для заповнненя блогу "

Answer 2

2. Розповідь про виконання улюбленої справи в художньому стилі

Я готую улюблену страву. Коли ранок прокидається у моєму маленькому світі, а промінці сонця зігрівають мою душу, я вже знаю, що сьогодні чекає мене особлива мандрівка. Я занурююся у світ кулінарних експериментів, де смаки і аромати таємниче сплітаються в танці.

Моя улюблена страва - це справжній шедевр, майстерність якого я вдосконалюю з кожним новим днем. Це моє творіння, де я стаю справжнім художником, що використовує інгредієнти як пензлі, а кухню – моїм полотном.

Відкриваю витриману книгу рецептів і бачу перед собою слова, які живуть і оживають на сторінках. Запалюю плиту, і вогонь розпалює в мені ще більше ентузіазму. Кожен рух моїх рук – це акорд у симфонії кулінарних мрій.

Поступово страва оживає, як прекрасний мольберт, на якому розпускаються кольорові краплі ідеї. Дієприслівник «Я готую улюблену страву» стає справжнім ключем до магічного світу, де кожен інгредієнт знаходить своє місце в симфонії смаку.

Щедрість природи надає мені свіжих овочів та трав, а я завдяки своєму таланту творюю чудові композиції на тарілці. Дієприслівник «Душу я у вишивку вкладаю» стає образом мого занурення у процес творчості, де кожен шматочок продукту втілює мої фантазі