Question

Помогите срочно! Пожалуйста! Нужен реферат на тему : "Социально-биологические основы физической культуры и спорта". Также должны быть затронуты моменты : Влияние природно-климатических факторов, влияние экологических факторов на жизнедеятельность человека, влияние социальных факторов.

Answer 1

Организм – слаженная единая саморегулирующаяся и саморазвивающаяся биологическая система, функциональная деятельность которой обусловлена взаимодействием психических, двигательных и вегетативных реакций на воздействия окружающей среды, которые могут быть как полезными, так и пагубными для здоровья.

Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система.

Развитие организма осуществляется во все периоды его жизни – с момента зачатия и до ухода из жизни. Это развитие называется индивидуальным, или развитием в онтогенезе. При этом различают два периода: внутриутробный (от момента зачатия и до рождения) и внеутробный (после рождения).

Каждый родившийся человек наследует от родителей врожденные, генетически обусловленные черты и особенности, которые во многом определяют индивидуальное развитие в процессе его дальнейшей жизни.

Оказавшись после рождения, образно говоря, в условиях автономного режима, ребенок быстро растет, увеличивается масса, длина и площадь поверхности его тела. Рост человека продолжается приблизительно до 20 лет. Причем у девочек наибольшая интенсивность роста наблюдается в период от 10 до 13, а у мальчиков от 12 до 16 лет. Увеличение массы тела происходит практически параллельно с увеличением его длины и стабилизируется к 20 – 25 годам.

Необходимо отметить, что за последние 100 – 150 лет в ряде стран наблюдается раннее морфофункциональное развитие организма у детей и подростков. Это явление называют акселерацией (лат. ассе1еra - ускорение), оно связано не только с ускорением роста и развития организма вообще, но и с более ранним наступлением периода половой зрелости, ускоренным развитием сенсорных (лат. вепре – чувство), двигательных координаций и психических функций. Поэтому границы между возрастными периодами достаточно условны и это связано со значительными индивидуальными различиями, при которых «физиологический» возраст и «паспортный» не всегда совпадают.

Как правило, юношеский возраст (16 – 21 год) связан с периодом созревания, когда все органы, их системы и аппараты достигают своей морфофункциональной зрелости. Зрелый возраст (~2 – 60 лет) характеризуется незначительными изменениями строения тела, а функциональные возможности этого достаточно продолжительного периода жизни во многом определяются особенностями образа жизни, питания, двигательной активности. Пожилому возрасту (61 – 74 года) и старческому (75 лет и более) свойственны физиологические процессы перестройки снижение активных возможностей организма и его систем – иммунной, нервной, кровеносной и др. Здоровый образ жизни, активная двигательная деятельность в процессе жизни существенно замедляют процесс старения.

В основе жизнедеятельности организма лежит процесс автоматического поддержания жизненно важных факторов на необходимом уровне, всякое отклонение от которого ведет к немедленной мобилизации механизмов, восстанавливающих этот уровень (гомеостаз).

Гомеостаз – совокупность реакций, обеспечивающих поддержание или восстановление относительно динамического постоянства внутренней среды и некоторых физиологических функций организма человека (кровообращения, обмена веществ, терморегуляции и др.). Этот процесс обеспечивается сложной системой координированных приспособительных механизмов, направленных на устранение или ограничение факторов, воздействующих на организм как из внешней, так и из внутренней среды. Они позволяют сохранять постоянство состава, физико-химических и биологических свойств внутренней среды, несмотря на изменения во внешнем мире и физиологические сдвиги, возникающие в процессе жизнедеятельности организма. В нормальном состоянии колебания физиологических и биохимических констант происходят в узких гомеостатических границах, и клетки организма живут в относительно постоянной среде, так как они омываются кровью, лимфой и тканевой жидкостью. Постоянство физико-химического состава поддерживается благодаря саморегуляции обмена веществ, кровообращения, пищеварения, дыхания, выделения и других физиологических процессов.

А с с и м и л я ц и я – процесс усвоения органич. веществ, поступающих в организм, и уподобления их органич. веществам, свойственным данному организму, идет с использованием энергии, высвобождающейся при процессах диссимиляции. При этом образуются (синтезируются) соединения, обладающие высокой энергией (макроэргические), которые становятся источником энергии, освобождающейся при диссимиляции.

Диссимиляция поступающих в организм питательных веществ, в основном белков, жиров и углеводов, начинается с ферментативного расщепления их на более простые соединения – промежуточные продукты обмена веществ (пептиды, аминокислоты, глицерин, жирные кислоты, моносахариды), из которых организм синтезирует (ассимилирует) органич. соединения, необходимые для его жизнедеятельности.

Answer 2

Конечно, я помогу вам с рефератом на тему "Социально-биологические основы физической культуры и спорта" с учетом влияния природно-климатических, экологических и социальных факторов. Давайте начнем:

Социально-биологические основы физической культуры и спорта

Введение

Физическая культура и спорт являются важной частью жизни человека, оказывая огромное влияние на его физическое и психическое состояние. Основой для понимания этой области являются социальные и биологические факторы, а также их взаимодействие. В данном реферате мы рассмотрим социально-биологические основы физической культуры и спорта, а также рассмотрим влияние природно-климатических, экологических и социальных факторов на физическую активность и здоровье человека.

Социальные факторы

1. Культурный контекст

Физическая культура и спорт тесно связаны с культурным контекстом общества. Традиции, ценности и обычаи играют роль в формировании интереса к физической активности. В разных культурах существуют различные виды спорта и физической активности, что влияет на выбор занятий физической культурой.

2. Социальное воспитание

Образование и воспитание также играют важную роль в формировании физической активности человека. Школьная физическая культура и спортивные программы могут сильно влиять на развитие физической активности в будущем.

3. Социальная поддержка

Поддержка со стороны семьи, друзей и общества в целом может мотивировать человека к занятиям спортом и физической активностью.

Биологические факторы

1. Генетика

Генетическая предрасположенность играет роль в физической активности и спортивных достижениях. Например, некоторые люди имеют более высокий уровень физической выносливости или скорости благодаря своей генетике.

2. Физиология

Физиологические особенности организма также влияют на спортивные успехи. Это включает в себя строение мышц, костей, сердечно-сосудистую систему и др.

3. Здоровье

Здоровье организма является ключевым фактором, влияющим на физическую активность. Хорошее физическое и психическое здоровье способствуют активному образу жизни.

Влияние природно-климатических факторов

Природно-климатические факторы могут оказать влияние на уровень физической активности в определенных регионах. Например, теплый климат может способствовать более активным видам активности на открытом воздухе, таким как плавание или велосипед.

Влияние экологических факторов

Экологические факторы, такие как загрязнение воздуха и воды, могут оказать негативное влияние на здоровье и физическую активность человека. Выбор безопасных мест для занятий спортом и физической активностью имеет важное значение для сохранения здоровья.

Заключение

Физическая культура и спорт имеют сложные социально-биологические основы. Понимание влияния социальных, биологических, природно-климатических и экологических факторов помогает разрабатывать эффективные программы по развитию физической активности и улучшению здоровья общества. Важно создавать условия, которые способствуют активному образу жизни и спортивным достижениям, учитывая все эти аспекты.