Question

1.Проанализируйте ситуационные задачи.Чьи права были нарушены? Какие права? 1) Директору школы позвонили по телефону и сообщили о том, что в здании находится бомба. Однако он был уверен в злой шутке школьников и отдал распоряжение продолжить занятия. Кроме того, был определен номер телефона, по которому звонили в ШКОЛУ. Директор на следующий день вызвал подозреваемых учеников в свой кабинет и добился от них признания, используя унижение и даже физическое воздействие. Ребят сразу же исключили из школы, при этом отказав им в выдаче документов о прохождении учебы с начала учебного года. На общем собрании директор назвал виновных уголовниками, негодяями и т.д. Чьи права нарушались в данной ситуации? Кто нарушал права, и какие из них? Какие аргументы можно использовать, чтобы предостеречь школьников от подобных телефонных розыгрышей? 2). Школьники 9-го класса плохо восприняли нового учителя, который был, по их мнению, слишком требовательным к знаниям и дисциплине. Он запрещал разговаривать друг с другом, перелазать записки, читал отобранные послания, мог прикрикнуть на ученика или слегка ударить. Он отбирал деньги, посторонние книги, видеокассеты, игрушки. В ответ ученики разрисовывали мебель в его классе, ломали стулья, не выполняли домашние задания, шумели и даже разбивали стекла. Рассмотрите данную ситуацию с точки зрения прав человека. Какие рекомендации вы могли бы дать для защиты нарушенных прав в данной ситуации? 3). Старшеклассники одной из школ пригрозили учителю физической расправой в случае, если он не исправит им оценки на более высокие Они стали уничтожать его корреспонденцию, читать личные письма. Кроме того, заставили своих одноклассников сбежать с нескольких уроков этого учителя и подписать жалобу, в которой клеветали на него. Несколько раз они разбивали стекла в квартире учителя. Родители также пытались оказать на преподавателя давление, но тот так и не согласился поставить «нужные» оценки.

Answer 1

Ответ:

1)Право на образование

2)Право на общение

3)Право на образования

Объяснение:

Answer 2

Ответ:

Объяснение:

1) нарушили права учеников, переходя на личности и прибегая к оскорблениям

2) и тех и других. Учитель забирал личное имущество учеников (нарушение прав человека), а они в свою очередь портили имущество школы

3) угрозы учеников - нарушение прав учителя

Answer 3

1. В данной ситуации были нарушены права учеников, подозреваемых в звонке о бомбе, а также права директора школы.

Права учеников:

• Право на невмешательство в их физическую и психологическую неприкосновенность было нарушено, когда они были вызваны в кабинет директора и подверглись унижению и физическому воздействию.
• Право на образование было нарушено, когда им было отказано в выдаче документов о прохождении учебы с начала учебного года.

Права директора:

• Право на безопасность в здании школы было нарушено, когда поступило сообщение о бомбе.

Аргументы для предотвращения подобных телефонных розыгрышей:

• Подобные шутки могут создать реальную угрозу для безопасности школы и её обитателей.
• Необходимо учить учеников осознавать последствия своих действий и пресекать такие шутки на самом раннем этапе.
• Важно внимательно проверять источник информации о потенциальной угрозе и сотрудничать с правоохранительными органами при необходимости.

2. В данной ситуации были нарушены права как учителя, так и учеников.

Права учителя:

• Право на безопасную и безболезненную рабочую среду было нарушено из-за физической и психологической агрессии со стороны учеников.
• Право на уважение его авторитета и правила в классе было нарушено, когда ученики игнорировали его инструкции и разрушали его имущество.

Права учеников:

• Право на безопасную и уважительную образовательную среду было нарушено из-за непрофессионального поведения учителя.

Рекомендации для защиты нарушенных прав:

• Учителя должны соблюдать профессиональные стандарты обучения и воспитания, и их поведение должно быть соразмерным ситуации.
• Ученики должны соблюдать правила поведения в классе и уважать учителей, но также иметь возможность обратиться за помощью к администрации школы в случае недопустимого поведения со стороны учителя.

3. В данной ситуации были нарушены права учителя и некоторых учеников.

Права учителя:

• Право на безопасность было нарушено, когда старшеклассники угрожали ему физической расправой и разбивали стекла в его квартире.
• Право на конфиденциальность его переписки было нарушено, когда старшеклассники уничтожали его корреспонденцию и читали личные письма.

Права учеников:

• Некоторые ученики были вынуждены подписать жалобу, клевеща на учителя, что могло нарушить их право на свободное выражение мнения.

Рекомендации для защиты нарушенных прав:

• Школа должна немедленно вмешаться и обеспечить безопасность учителя и учеников.
• Случаи угроз и нарушений безопасности следует докладывать правоохранительным органам.
• Ученикам следует объяснить последствия и неприемлемость подобных действий и усилить работу по воспитанию и профилактике нарушений.