Question

Х..дили мы с дедушкой по лесу устали и сели отд..хнуть на пенёк. Дедушка мне сказку про п..туха начал ра..сказывать: -Жил да был в нашем с..ле петух Золотое Перо... Берёзы и осинки скл..нились над нами и слушают. ¹ Вдруг мне прямо на лоб что-то капнуло. Уж не дождик ли? Вск..чил я поднял глаза кверху а у берёзы кто-то суч..к обл.ми.л. Вот из ранки и капало. Подставили мы с дедушкой под капель ладони чтобы берëзовый сок собрать. Попробовал я его на язык а он сладковатый и пахнет сырой землёй. Дедушка сказал: Сок берёзкины слёзы. Наверное прош..л мимо лось и рогом суч..к обл..мил. Потом он порылся в карманах до верёвку и перев..зал сучок. Берёзка сра- зу успокоилась перестала плакать. А к веч..ру мы пришли и замазали рану глиной. Пусть берёзка живёт долго-долго. По А. Баркову • Перескажите текст от третьего лица. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. • Найдите предложения, соответствующие схемам: 1)ӨӨ] a[ ]. 2)[ ] (чтобы...). 3)[ ], a[ӨиӨ].​

Answer 1

Ответ: ходили, отдохнуть, петуха, рассказывать, селе, (Золотое перо не знаю), склонились, вскочил, сучок, обломил, прошëл, сучок, обломил, перевезал, вечеру

Answer 2

Один ребенок и его дедушка отправились гулять по лесу. Они очень устали и решили сесть отдохнуть на пенек. Дедушка начал рассказывать внуку сказку про петуха с Золотым Пером, который жил в их лесу. Березы и осинки склонились над ними, словно слушая сказку.

Внезапно, что-то капнуло прямо на лоб ребенка. Он задумался, может быть, это был дождик? Он поднял глаза и увидел, что на березе сидит сучок и капает. Именно из этого сучка и капало на ребенка. Тогда внук и дедушка подставили ладони под капли, чтобы собрать березовый сок. Ребенок попробовал его и обнаружил, что сок сладковатый и пахнет сырой землей. Дедушка объяснил, что это слезы березы. Возможно, рядом проходил лось и задел рогом этот сучок. Затем дедушка нашел веревку в своих карманах и перевязал сучок, чтобы березке больше не болело. Она сразу успокоилась и перестала плакать.

К вечеру они вернулись домой и замазали рану глиной. Они надеются, что березка будет жить долго-долго.

Перескажу текст от третьего лица:
Ребенок и дедушка решили отдохнуть в лесу и сели на пенек. Дедушка начал рассказывать внуку сказку про петуха Золотое Перо. Внезапно на ребенка капнуло что-то на лоб, оказалось это сок из сучка березы. Дедушка перевязал сучок, и березка перестала плакать. Вечером они замазали рану глиной, чтобы березка долго жила.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания:
Ходили мы с дедушкой по лесу, устали и сели отдохнуть на пенек. Дедушка мне сказку про петуха начал рассказывать: "Жил да был в нашем селе петух Золотое Перо... Березы и осинки склонились над нами и слушают." Вдруг мне прямо на лоб что-то капнуло. Уж не дождик ли? Вскочил я, поднял глаза кверху, а у березы кто-то сучок обломил. Вот из ранки и капало. Подставили мы с дедушкой под капель ладони, чтобы березовый сок собрать. Попробовал я его на язык, а он сладковатый и пахнет сырой землёй. Дедушка сказал: "Сок березкины слёзы". Наверное, прошел мимо лось и рогом сучок обломил. Потом он порылся в карманах до веревку и перевязал сучок. Березка сразу успокоилась, перестала плакать. А к вечеру мы пришли и замазали рану глиной. Пусть березка живет долго-долго.

Найдите предложения, соответствующие схемам:
1) [Ходили мы с дедушкой по лесу], устали и сели отдохнуть на пенек.
2) [Подставили мы с дедушкой под капель ладони], чтобы березовый сок собрать.
3) [Пусть березка живет долго-долго].