Question

30. Прочитайте текст по ролям. Какова его основная мысль? Озаглавьте. Определите тип и стиль текста. Х..или мы с дедушкой по лесу устали и сели отд.хнуть на пенёк. Дедушка мне сказку про п...туха начал ра..сказывать: -Жил да был в нашем с...ле петух Золотое Перо... Берёзы и осинки скл...нились над нами и слушают.¹ Вдруг мне прямо на лоб что-то капнуло. Уж не дождик ли? Вск..чил я поднял глаза кверху a у берёзы кто-то суч... обл. Вот из ранки и капало. Подставили мы с дедушкой под капель ладони чтобы берёзовый сок собрать. Попробовал я его на язык а он сладковатый и пахнет сырой землёй. Дедушка сказал: - Сок берёзкины слёзы. Наверное прош.. мимо лось и рогом суч.к обл...ил.. Потом он порылся в карманах достал верёвку и перев..зал сучок. Берёзка сра- зу успокоилась перестала плакать. А к веч...у мы пришли и замазали рану глиной. Пусть березка живет долго-долго. По А. Баркову Перескажите текст от третьего лица. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. • Найдите предложения, соответствующие схемам: 1)ӨӨla[ ] 2)[ ]. (чтобы...). 3)| LalӨ Өl ПОМОГИ ДО ЗАВТРА НАДО ПОЖАЛУЙСТА

Answer 1

Основная мысль текста: Внук и дедушка сидят в лесу, слушают сказку о петухе Золотом Пере, и случайно обнаруживают, что капли сока березы попадают им на лоб, и они решают собрать этот сладковатый сок, который, как предполагают, является слезами березки, раненной лосем.

Заголовок: "Сказка о Золотом Пере и Соке Берёзкиных Слёз"

Тип текста: Рассказ.

Стиль текста: Народно-поэтический, с элементами детской и домашней речи.

Текст с исправлениями и дополненными буквами и знаками препинания:

"Хотя мы с дедушкой по лесу устали и сели отдохнуть на пеньок. Дедушка мне сказку про петуха начал рассказывать: - Жил да был в нашем селе петух Золотое Перо... Берёзы и осинки склонились над нами и слушают. Вдруг мне прямо на лоб что-то капнуло. Уж не дождик ли? Вскочил я, поднял глаза кверху, а у берёзы кто-то сучком облил. Вот из ранки и капало. Подставили мы с дедушкой под капель ладони, чтобы берёзовый сок собрать. Попробовал я его на язык, а он сладковатый и пахнет сырой землёй. Дедушка сказал: - Сок берёзкины слёзы. Наверное, проскользнул мимо лось и рогом сучком облил. Потом он порылся в карманах, достал верёвку и перевязал сучок. Берёзка сразу успокоилась, перестала плакать. А к вечеру мы пришли и замазали рану глиной. Пусть березка живет долго-долго. По А. Баркову."

Предложения, соответствующие схемам:

1. "Берёзы и осинки склонились над нами и слушают."
2. "Подставили мы с дедушкой под капель ладони, чтобы берёзовый сок собрать."
3. "Пусть березка живет долго-долго."