Question

Выпишите словосочетания , распределив их по видам подчинительной связи. поставьте и запишите вопрос от главного к зависимому. Кончается лето. Все ярче костры листопада. Березы и клены осень покрасила в желтый цвет, а листья осинок разрумянила. Отправилась она в леса, в поля, в луга, убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие стога. Поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей. Вот под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам. «До свидания, птицы! » — провожают их люди. Спешит, торопится осень. Смывает холодным дождем пестрый убор листьев. Вот выглянуло солнце из-за тучки, и под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени.​

Answer 1

костры листопада в.с. управление главное костры зависимое листопада вопрос чего?

жёлтый цвет в.с согласование главное цвет зависимое дёлтый вопрос какой?

листья осинок в.с управление г листья з осинок в чего?

золотые хлеба в с согласование г хлеба з золотые в какие?

душистые копны (то же, что и в предыдущем, главное слово копны)

высокие стога( то же главное слово стога)

косяки птиц ( то же что и в первом главное слово косяки)

большие птицы

белые птицы ( то же что и в золотые хлеба, главное слово птицы)

прощальный привет в с согласование г привет з прощальный в какой?

родным местам в с согласование г местам з родным в каким?

холодным дождём ( то же что и в предыдущем г с дождём)

пёстрый убор в с согл г убор з пёстрый в какой?

ласковыми лучами в с согл г лучами з ласковыми в какими?

хмурая картина в с согл г картина з хмурая в какая?

Answer 2

Вот словосочетания, распределенные по видам подчинительной связи, с вопросами от главного к зависимому:

1. Причинно-следственная связь:

   • "Кончается лето." - Почему кончается лето?
   • "Все ярче костры листопада." - Почему все ярче?

2. Сравнительная связь:

   • "Березы и клены осень покрасила в желтый цвет, а листья осинок разрумянила." - Каким образом осень покрасила березы и клены?
   • "Смывает холодным дождем пестрый убор листьев." - Каким образом дождь смывает листья?

3. Цельно-целевая связь:

   • "Отправилась она в леса, в поля, в луга." - Зачем она отправилась в леса, поля и луга?
   • "Убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие стога." - Для чего она убрала хлеба с полей и сметала сено в стога?

4. Обстоятельственная связь:

   • "Поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей." - Когда поднялись в небо птицы?
   • "Вот под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам." - Где летят птицы и куда они шлют привет?

5. Условно-причинная связь:

   • "Спешит, торопится осень." - Почему осень спешит?
   • "Вот выглянуло солнце из-за тучки, и под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени." - Почему изменилась картина осени?

Это примеры вопросов от главного к зависимому для каждой из перечисленных связей в предложениях.