Question

Помогите найти тему,основную мысль и проблему Мою первую учительницу звали... К стыду своему я не помню, как её звали, но помню её. Худощавая, строгая, ровная, безулыбчивая, всегда одетая в тёмное, из которого ослепительно вырывались белоснежные воротнички и манжеты, она представлялась нам, первоклашкам, очень старой, из прошлого века. И в один из выходных она велела собраться у школы, но не всем, а тем, кто хочет пойти на экскурсию. Я хотел, пришёл одним из первых; учительница пересчитала нас, вывела к знаменитым смоленским часам, под которыми назначались все свидания и от которых шло измерение во всех направлениях, и погрузила в маленький пёстрый и звонкий смоленский трамвай. И мы покатили вниз к Днепру. Миновали Соборную гору, выбрались из старого Смоленска, переехали по мосту через Днепр и сошли у рынка. И под предводительством первой учительницы переулками, садами и дворами вышли ... к дубу. «Это самый древний житель нашего города» . - сказала первая учительница. Может быть, она сказала не теми словами, сказала не так, но суть заключалась в том, что этот дуб - остаток священной рощи кривичей, которые жили в селении неподалёку от Смоленска, где и по сей день сохранилось множество их могильных курганов. Вполне возможно, что Смоленска в те далёкие времена ещё не существовало, что возник он позднее, когда по Днепру наладилась регулярная торговля, и именно здесь, в сосновых берегах, удобнее всего было смолить суда после длинных и тяжёлых волоков. Смолили суда, молились богам в священной роще и плыли дальше из варяг в греки. И постепенно вырос город, в названии которого сохранился не только труд его первых жителей, но и аромат его красных боров. Я прикоснулся к дубу раньше, чем учительница велела это сделать. ЕЙ-богу, я помню до сей поры его грубую теплоту: теплоту ладоней, пота и крови моих предков, вечно живую теплоту Истории.

Answer 1

Работа с текстом: найти тему, основную мысль и проблему.

Тема текста: культурная и историческая память.

Основная мысль

Прикосновение к культурным и историческим ценностям помогает отождествить себя со своим народом, встроиться в цепочку поколений.

Проблема

Почему человек дорожит своей и исторической памятью?

Answer 2

Тема: Связь с историей и наследием через воспоминания о первой учительнице и дубе.

Основная мысль: Рассказ о том, как первая учительница и дуб стали символами связи с прошлым и историческим наследием города Смоленска.

Проблема: Сохранение и передача исторической памяти и наследия новым поколениям. Как можно сохранить связь с прошлым и сделать историю более значимой и доступной для молодых людей.

Этот текст рассказывает о том, как первая учительница организовала экскурсию для первоклассников к древнему дубу, который символизировал священную рощу кривичей и историческое наследие города. Автор подчеркивает, что это знакомство с прошлым через дуб оставило глубокий след в его памяти и создало у него ощущение связи с предками и историей своего города. Текст также обращает внимание на важность передачи и сохранения исторических знаний и наследия для будущих поколений.