Question

Ещё совсем недавно в сёлах Нижегородской области можно было услышать легенду о том,как пришла на волжскую землю "хохлома",и где она взяла свои огненные краски. Рассказывают,жил в давние времена в Москве мастер- иконописец. Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды. Любил мастер своё ремесло, но больше всего любил он вольную жизнь, поэтому однажды тайно покинул царский двор и перебрался в глухие керженские леса. Срубил он себе избу и стал заниматься прежним делом. Мечтал он о таком искусстве, которое стало бы родным людям, и чтобы отразилась в нём красота родной земли. Так и появились первые хохломские чашки, украшенные пышными цветами и тонкими веточками. Слава о великом мастере разнеслась по всей земле. Отовсюду приезжали люди, чтобы полюбоваться на его мастерство. Наконец, дошла слава мастера и до грозного государя, и повелел он отряду стрельцов найти беглеца и привести. Но быстрее стрелецких ног летела народная молва. Узнал мастер о своей беде, собрал односельчан и раскрыл им секреты своего ремесла. А утром, когда вошли в село царские посланцы, увидели все, как горит ярким пламенем изба чудо-художника. Сгорела изба, а самого мастера, как ни искали, нигде не нашли. Только остались на земле его краски, которые словно вобрали в себя и жар пламени, и чернь пепелище. Исчез мастер, но не исчезло его мастерство. До сих пор ярким пламенем горят хохломские краски, напоминая всем и о счастье свободы, о жаре любви к людям, и о жажде красоты. Видно, не простой была кисть мастера-кисть из солнечных лучей. 1.Как ты понимаешь значение слова ремесло ( из предложения 12) 2. Замени слово щедро (из предложения 3) близким по значению словам. 3. В предложении 2 найди слова с приставкой корнем суфиксом и окончанием. 4.Выпиши из предложения 8 все имена существительные в той форме в которой они употреблены. Укажи мофологические признаки одной из форм(на выбор) 5.Выпеши из предложения 13 все формы имён прилагательных с именами существительными к которым они относятся. Укажи морфологическии признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор) 6.Выпиши из предложения 2 все глаголы в той форме в которой они стоят в предложении. Укажи морфологическии признаки одной из форм(на выбор) 7.Представи что ты опаздала (опаздал) в школу потому что помогала маме отводить младшего брату (сестру) в детский садик. напиши записку. Помогите пожалуйста(((

Answer 1

1. Раскрыл секреты своей работы, которая требовала специальных навыков по изготовлению изделий.

2.щедро - не скупясь, великодушно

3. рас|сказ|ыва|ют

4. Существительные : слава, о мастере, по земле

(по) земле - нач.ф.-земля, нариц., неодуш., ж.р, 1 скл., дат.п. ед.ч.

5. Прилагательные : царские (посланцы) , ярким (пламенем)

ярким - н.ф.- яркий, качественное, полное, тв.п.,ед.ч., ср.р.

6. Глаголы : рассказывают, жил

жил - н.ф.- жить; несов.вид., не переходный (если изучали), изъявительного наклонения (если изучали), ед.ч., прош.вр., м.р.,

7. Уважаемая Елена Ивановна! Я опоздала на первый урок, так как была вынуждена помочь маме отвести младшего брата в детский сад.

Answer 2

1. Ремесло в данном контексте означает профессию или рукоделие, которым занимается мастер-иконописец.

2. Заменим слово "щедро" близким по значению словом "щедро" - "щедрым".

3. Слова с приставкой, корнем и суффиксом в предложении 2:

• Приставка: покинул (префикс "по-").
• Корень: жил, мастер, иконописец, царь, мастерство, беглец, мастер, мастерство, кисть.
• Суффикс: мастерскТВо, мастерскИх, стрельцОв, красИвыми.

4. Имена существительные из предложения 8 в той форме, в которой они употреблены:

• Мастер (именительный падеж, единственное число, мужской род).
• Ремесло (именительный падеж, единственное число, средний род).
• Мастерство (именительный падеж, единственное число, средний род).

5. Формы имен прилагательных и имен существительных из предложения 13:

• Вольную (прилагательное, винительный падеж, единственное число, женский род).
• Родной (прилагательное, именительный падеж, единственное число, мужской род).
• Ярким (прилагательное, творительный падеж, единственное число, мужской род).
• Чудо-художника (существительное, родительный падеж, единственное число, мужской род).

6. Глаголы из предложения 2 в той форме, в которой они стоят в предложении:

• Жил (несовершенный вид, прошедшее время, единственное число, третье лицо, мужской род).
• Покинул (совершенный вид, прошедшее время, единственное число, мужской род, третье лицо).
• Стал (совершенный вид, прошедшее время, единственное число, мужской род, третье лицо).

7. Дорогой учитель (или имя учителя),

Прошу прощения за опоздание в школу. Я помогал(а) маме отвести младшего брата (сестру) в детский садик. Обещаю, что больше не буду опаздывать и буду более ответственно относиться к своим обязанностям ученика. Спасибо за понимание.

С уважением, [Ваше имя]