Question

Напишите сочинение рассуждение на тему "Зависть", приведите аргумент из текста и литературного произведения (1)Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи. (2)Таким был Сеня Голубкин. (3)Ему всюду чудились выгоды и привилегии, которыми обладают другие. (4)Если кто-то заболевал, Сенька говорил: (5)«Ясно… (6)Решил отдохнуть!» (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?» (9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое… (11)Трудно было отыскать людей, более не похожих друг на друга, чем Ваня и Сенька. (12)В ту пору Ваня ещё очень ему сочувствовал. (13)Когда Сеня, путаясь и напрягаясь, блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший, Ваня страдал. (14)А после урока, на котором Голубкин получал очередную двойку, этот верзила теснил невысокого Ваню: тот, оказывается, подсказывал недостаточно чётко и ясно. (15)Однажды был назначен «районный» диктант, и Сеня Голубкин был в панике: двойка за тот диктант грозила ему второгодничеством. (16)После диктанта Сенька бегал по коридору и выспрашивал у своих одноклассников: – (17)Как пишется «в течение»? (18)Ему отвечали. – (19)Одна ошибочка есть! – говорил он и загибал палец. – (20)А ты сам-то как написал? (21)Правильно? (22)Если оказывалось, что правильно, Сенька скулил: – (23)Ну, коне-е-чно, сам написа-ал! (24)После «районного» диктанта у Сеньки не хватило пальцев на обеих руках: он насчитал двенадцать ошибок. (25)Кроме запятых и тире… (26)На переменке ко мне подошёл Ваня Белов и спросил: – (27)Что ж, Вера Матвеевна, Голубкину теперь на второй год оставаться? – (28)Не знаю. (29)Ещё не проверила. (30)Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли. (31)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани. (32)На большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали пробиваться к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился Ваня Белов и сказал: – (34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия! (35)Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс. (38)Он не проникся благодарностью к Ване Белову, напротив, именно с тех пор и невзлюбил его. (39)Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки. (40)Ваня Белов это понял. (41)После того как Сенька очередной раз насолил в чём-то своему спасителю, я как бы мимоходом сказала Ване: – (42)Ну что… ни одно доброе дело не остается безнаказанным? – (43)Мало ли что бывает! – ответил он. – (44)Из-за этого всем не верить?​

Answer 1

Ответ:

Вот тебе

Объяснение:

Вот например ты завидуешьо кому то, это очень плохо нельзя зовидавать стримись к свой цели к чему ты завидуешь не завидуй а делай! Вот например твоему другу купили то что ты хотел ну купили именно ему, и ты начал завидовать не завидовай и стримись!

Answer 2

Зависть – это чувство, которое охватывает некоторых людей, когда они видят чужие успехи и достижения. Это болезненное состояние души, которое заставляет человека переживать неудовольствие от успехов других, словно это лишает его чего-то или умаляет его собственные достижения. Зависть – это темный беспокойный уголок нашего сознания, в котором таится зависть, исток многих недостатков, а порой и пороков.

В произведении, описанном в тексте, мы видим пример человека, страдающего завистью – Сени Голубкина. Его персонаж предстает перед нами как недостаточно уверенный в себе и своих способностях человек. Он видит вокруг себя успехи других, но не может радоваться за них и видеть собственные возможности. Вместо этого он приписывает привилегии и удачу других каким-то внешним обстоятельствам или даже нечестности.

Зависть – это ограничивающее чувство. Когда Сенька видит, что кто-то заболел, он не думает о возможной болезни у другого человека, а сразу же предполагает, что тот просто притворяется, чтобы отдохнуть. Подобное отношение препятствует ему видеть и понимать реальные проблемы и чувства других.

Литературное произведение предоставляет нам еще один пример зависти – отношения между Сенькой и Ваней. Ваня – это противоположность Сеньки. Он эмпатичен, сочувствует другим, и даже в моменты, когда ему сложно, он не перестает бескорыстно помогать Сеньке, подсказывая во время уроков. Однако, вместо благодарности, Сенька испытывает еще больше зависти и обиды, не прощает Ване его доброту и поддержку.

Это обучает нас важному уроку – зависть разрушает не только отношения с другими людьми, но и портит самого человека. Она делает наш взгляд на мир узким и искаженным. Нужно уметь радоваться за успехи других, видеть в них источник вдохновения и возможности для собственного роста. Зависть только мешает нашему развитию и приводит к ненужным конфликтам.

Таким образом, зависть – это чувство, которое следует преодолевать в себе, иначе оно только нарушит гармонию наших отношений с другими и преградит путь к личному счастью и успеху. Вместо зависти, давайте учимся радоваться за других и строить свою жизнь на позитивных эмоциях и взаимоуважении.