Question

Ребята помогите СРОЧНО СОЧИНЕНИЕ ПЛЗ (1)Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи. (2)Таким был Сеня Голубкин. (3)Ему всюду чудились выгоды и привилегии, которыми обладают другие. (4)Если кто-то заболевал, Сенька говорил: (5)«Ясно… (6)Решил отдохнуть!» (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?» (9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое… (11)Трудно было отыскать людей, более не похожих друг на друга, чем Ваня и Сенька. (12)В ту пору Ваня ещё очень ему сочувствовал. (13)Когда Сеня, путаясь и напрягаясь, блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший, Ваня страдал. (14)А после урока, на котором Голубкин получал очередную двойку, этот верзила теснил невысокого Ваню: тот, оказывается, подсказывал недостаточно чётко и ясно. (15)Однажды был назначен «районный» диктант, и Сеня Голубкин был в панике: двойка за тот диктант грозила ему второгодничеством. (16)После диктанта Сенька бегал по коридору и выспрашивал у своих одноклассников: – (17)Как пишется «в течение»? (18)Ему отвечали. – (19)Одна ошибочка есть! – говорил он и загибал палец. – (20)А ты сам-то как написал? (21)Правильно? (22)Если оказывалось, что правильно, Сенька скулил: – (23)Ну, коне-е-чно, сам написа-ал! (24)После «районного» диктанта у Сеньки не хватило пальцев на обеих руках: он насчитал двенадцать ошибок. (25)Кроме запятых и тире… (26)На переменке ко мне подошёл Ваня Белов и спросил: – (27)Что ж, Вера Матвеевна, Голубкину теперь на второй год оставаться? – (28)Не знаю. (29)Ещё не проверила. (30)Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли. (31)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани. (32)На большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали пробиваться к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился Ваня Белов и сказал: – (34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия! (35)Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс. (38)Он не проникся благодарностью к Ване Белову, напротив, именно с тех пор и невзлюбил его. (39)Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки. (40)Ваня Белов это понял. (41)После того как Сенька очередной раз насолил в чём-то своему спасителю, я как бы мимоходом сказала Ване: – (42)Ну что… ни одно доброе дело не остается безнаказанным? – (43)Мало ли что бывает! – ответил он. – (44)Из-за этого всем не верить?

Answer 1

Объяснение:

Пожалуйста сделай лучшим ответом мне не хватает ещё три лучших ответов пожалуйста

Answer 2

Сочинение:

Зависть и благородство: две стороны одной медали

Зависть – это чувство, способное привести к самым неожиданным и порой неестественным реакциям. В жизни встречаются люди, для которых успехи и достижения других становятся настоящей мукой. Как и в случае с Сенькой Голубкиным, зависть может вести к болезненным переживаниям и неприятным поведенческим реакциям.

Сенька Голубкин, по сути, был жертвой собственной зависти. Его недовольство чужими успехами выражалось в том, что он видел в них нечто, чему он был бы рад, но что, казалось ему, обогатит лишь других. Такое отношение к жизни, основанное на недовольстве и зависти, приводило к тому, что Сеня не мог искренне радоваться успехам своих товарищей.

Зависть Сеньки имела не только эмоциональный, но и поведенческий аспект. Он склонен был искать подвох в успехах других, как будто пытаясь найти улику в чем-то, что должно было бы стать радостью. Вместо того чтобы радоваться за одноклассников, он придумывал объяснения, почему их успехи недостойны восхищения.

Встреча Сенки с Ваней Беловым приводит к противоположным реакциям. Ваня, человек благородный и добродушный, сочувствовал Сеньке, видя его борьбу с чужими успехами. Но Сеня не ценил этого добродушия, а скорее видел в нем своего рода "сострадание", что только раздражало его еще больше. Впоследствии, Ваня спасает Сеньку от трудностей, но этот жест вызывает в Сеньке скорее агрессивную реакцию, чем благодарность.

Сюжет о диктантах, пропавших из пачки работ, демонстрирует искажение восприятия Сенькой. Его зависть дошла до того, что он даже начал подозревать своего одноклассника Ваню в том, что тот "украл" диктанты. Правда оказалась несколько иной: Ваня оказался человеком, способным на благородное и жертвенное действие, даже если оно может вызвать недовольство.

Таким образом, история Сеньки Голубкина и Вани Белова показывает, как две стороны одной медали – зависть и благородство – могут взаимодействовать. Зависть может делать человека слепым к доброте и подвигам других, а благородство может быть недопонятым и даже осужденным теми, кто видит мир через призму зависти. Важно помнить, что наше восприятие окружающего мира формируется нашими эмоциями и представлениями, и иногда необходимо пересмотреть свои взгляды, чтобы увидеть истину.