Question

Срочно помогите пожалуйста.Прочитайте текст и выполните задания А-Г. (1) Однажды я услышал разговор двоих. 1. Одному было семь лег, а другому на сорок больше. 2. — Ты читал «Тома Сойера»?4)— Нет. (5)—А «Вия»?6) —НЕТ.(7) — Счастливый - - вздохнул с завистью старший. (8) И правда, можно было позавидовать. (9)Мальчишке только ещё предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. (10) Он только ещё будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских «Вечеров на хуторе близ Диканьки». (11)Всё это впереди. (12) Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги. (13) По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребёнка, не прочти он этих драгоценных книг — он обворован. (14) Такие утраты невосполнимы. (15) Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. (16) В детстве же счёт времени ведется иначе, тут каждый день — открытия. (17) И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. (18) Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет. (19) Никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств собеседника, игнорирующего мир книг. (20) Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы. (21) Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. (22) Ребята, с которыми я разговаривал в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полёте на Луну, о событиях в мире. (23) Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. (24) Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем. что они знают о науке, политике и технике, они знали бы еще и стихи —много стихов — Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов. (25) Без некоторых книг, не пережитых в детстве и отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотёсанной. (С. Михалков) А. Из предложения 16 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. Б. Найдите среди предложений 13—20 простое безличное предложение. Напишите его номер. В. Среди предложений 19—23 найдите предложение, осложнённое обособленным определением и однородными членами. Напишите его номер. Г. Сколько сложных предложений последнего абзаца содержит придаточное определительное предложение?

Answer 1

А. Из предл. 16 словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:

     ведётся× иначе

Б. Среди предложений 13—20 простое безличное:

    (18) Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет.

В. Среди предложений 19—23 осложнённое обособленным определением и однородными членами:

    (19) Никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств собеседника, игнорирующего мир книг.

Г. Столько сложных предложений последнего абзаца содержит придаточное определительное предложение:

   3 (предл.  21 22, 23)

Answer 2

Конечно, я помогу вам выполнить задания на основе данного текста.

А. Из предложения 16: "В детстве же счёт времени ведется иначе, тут каждый день — открытия." Выпишем словосочетание со связью "ПРИМЫКАНИЕ": "тут каждый день — открытия."

Б. Простое безличное предложение находится в предложении 20. Номер этого предложения: 20.

В. Предложение, осложнённое обособленным определением и однородными членами, можно найти в предложении 25: "Без некоторых книг, не пережитых в детстве и отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотёсанной." Номер этого предложения: 25.

Г. Последний абзац содержит одно сложное предложение с придаточным определительным предложением.