Question

Двойку я всё-таки получил, хотя очень старался. Почти всё у Мишки списал. Двойки я получал и раньше. Но то было раньше, а то теперь. От палы давно нет писем. Я всёбоялся: если папа в письме спросит про мою учебу, что я отвечу? Ждать я больше не моr. Ярешил объяснить всё Пал Пальчу.- М-да, - сказал он. - Семь ошибок в одном изложении. Но выход есть. Вот возьми этот рассказ.Ты прочтёь его дома. Разок или два. Но не больше. Закроешь книжку и будешь писать.Только, чур, че заглядывать. Понял?- А кто будет за мной смотреть?- Никто не будет смотреn ты взрослый парень!- Как же так? - удивился я. - Я ведь буду смотреть.Не думаю, - сказал он, - надо честно. Такой ухоор.- Вот это да! - удивился я.Я тебе верю. Можно считать, - сказал Пал Пальч, - что разговор у нас закончен.Я, наверно, был очень растерян. Такого ещё я не видел. Я прочёл рассказ два раза.Больше я не открывал книжку, хотя мне очень хотелось. Я писал с трудом. Так хотелось мнезаглянуть в рассказ! Даже в классе писать было легче: можно было списать у соседа. А здесь всебыло по-честному. Я всё написал, как запомнил. Пал Палыч прочел и сказал:Человек ты, я вижу, честный. Так и пиши отцу.- А как же двойка?- Это не самое главное. Може считать, что исправил.- А откуда вы знаете, - спросил я, - честныйя ли нечестный?По изложению видно, - сказал Пал Палыч.Задания.идея текста (Идея-это то, чему учит этот рассказ)Срочно нужно​

Answer 1

Ответ:

Рассказ учит тому, что хорошая оценка - это еще не показатель хорошего человека. Хороший человек честен в первую очередь перед собой.

Answer 2

Ответ:

Этот рассказ принуждает читателей развивать силу воли, честность. Показывает, что есть мудрые люди, которые оценят тебя по твоим истинным качествам, а не по чьим-то другим.

Answer 3

Идея текста: Этот рассказ рассказывает о моменте в жизни главного героя, когда он столкнулся с моральным выбором и решением быть честным. Рассказ подчеркивает важность честности и самодисциплины в учебе и в жизни в целом.

Ключевые моменты в рассказе:

1. Главный герой получил двойку, используя списывание от друга.
2. Он начал беспокоиться, что его отец спросит про его учебу и он не сможет ответить честно.
3. Главный герой обратился за советом к Палу Пальчу, который предложил ему читать рассказ и писать изложение, не заглядывая в текст.
4. Герой следовал совету и написал изложение по честному, не списывая.
5. Пал Пальч похвалил героя за честность и сказал, что главное не двойка, а честное исправление.

Итак, идея рассказа - урок честности и самодисциплины, который главный герой учится на практике, понимая, что честное усилие и исправление ошибок важнее, чем списывание и получение хороших оценок.