Question

1. Самостоятельная работа. Даны глаголы в форме инфинитива, нужно образовать условное наклонение. (Выполняется письменно). Принести Сделать – Долететь – Приходить – Думать – 2.Выборочный диктант Выпишите глаголы в условном наклонении. Выделите орфограмму «Правописание частицы бы в глаголах условного наклонения» ...Если б мыло Приходило По утрам ко мне в кровать И само меня бы мыло - Хорошо бы это было! Если б, скажем, Мне Волшебник Подарил такой учебник, Чтобы он бы Сам бы Мог Отвечать любой урок... Если б ручку мне в придачу, Чтоб могла Решить задачу, Написать диктант любой - Все сама, Само собой! Если б книжки и тетрадки Научились быть в порядке, Знали все Свои места - Вот была бы красота! Вот бы жизнь тогда настала! Знай гуляй да отдыхай! Тут и мама б перестала Говорить, что я лентяй... Борис Заходер Почему глагол в форме условного наклонения не обозначает времени действия? (обозначает действие возможное, но не реальное) Задание: 6. Творческая работа. - используя глаголы в условном наклонении, составьте несколько предложений на тему:(выбираете одну. «Если б я был (а) учителем» «Если б я был (а) врачом» «Если б я был (а) школьным поваром «Если б я был (а) полицейским» «Если б я был (а) президентом» и т.д.

Answer 1

Ответ:

1. принес бы,я бы сделала,мог бы долететь,приходили бы,думал бы.

2. меня бы мыло;сам бы мог;мама б перестала.

6. если б я была президентом,то я бы многое изменила. я бы построила дома для бездомных. я бы могла выделять деньги для того,чтобы кормить бездомных животных. я бы поддерживала малый бизнес. я бы хотела,чтобы было меньше протестов. я бы внесла поправки в некоторых законах.

Answer 2

Условное наклонение в русском языке не обозначает времени действия, потому что оно связано с выражением гипотетических или возможных событий, которые могли бы произойти, но на самом деле не происходят в данном контексте. Это связано с отделением событий от реальности и установлением условий, при которых они могли бы совершиться.

Творческая работа:

1. Если б я был (а) учителем, я бы создал(а) интересные и увлекательные уроки, чтобы каждый ученик мог легко усваивать знания.

2. Если б я был (а) врачом, я бы заботился (заботилась) о здоровье своих пациентов, предостерегая их от болезней и помогая выздоравливать.

3. Если б я был (а) школьным поваром, я бы готовил(а) вкусные и питательные обеды, чтобы дети получали не только знания, но и полезную пищу.

4. Если б я был (а) полицейским, я бы обеспечивал(а) безопасность на улицах, борясь с преступностью и поддерживая порядок.

5. Если б я был (а) президентом, я бы работал(а) над улучшением жизни граждан, развивая экономику, заботясь о социальной справедливости и мире.

6. Если б я был (а) писателем, я бы создавал(а) захватывающие истории, которые вдохновляли бы людей и расширяли бы их кругозор.

7. Если б я был (а) исследователем, я бы открывал(а) новые знания и открывал(а) тайны природы, способствуя научному прогрессу.

8. Если б я был (а) музыкантом, я бы создавал(а) мелодии, которые приносили бы радость и эмоциональное волнение людям.

9. Если б я был (а) путешественником, я бы исследовал(а) разные страны и культуры, познавая разнообразие мира.

10. Если б я был (а) астронавтом, я бы исследовал(а) космос, раскрывая перед человечеством тайны вселенной.

При создании этих предложений, я использовал(а) глаголы в форме условного наклонения, чтобы выразить гипотетические ситуации, которые могли бы произойти, если бы данные профессии были реализованы в жизни автора.