Question

СРОЧНО!! 1.Теорія психосексуального розвитку З. Фрейда. 2.Епігенетична теорія психічного розвитку Е. Еріксона.

Answer 1

1. Теорія психосексуального розвитку З. Фрейда: еротичні етапи розвитку, пов'язані з тілесними зонами.

2. Епігенетична теорія Е. Еріксона: життєві етапи з унікальними кризами та завданнями.

Answer 2

Звідомо, що Зигмунд Фрейд і Ерік Еріксон були великими психологами, які розробили свої теорії розвитку особистості.

Теорія психосексуального розвитку З. Фрейда:

За Фрейдом, людина проходить через п'ять етапів психосексуального розвитку, що формують особистість. Ці етапи:

1. Етап оральної фіксації (від народження до 1 року): Дитина задовольняє свої потреби через ротову пору. Головний конфлікт полягає в досягненні балансу між відчуттям задоволення і стресу.

2. Етап анальної фіксації (1-3 роки): Дитина залучається до розв'язання конфлікту, пов'язаного з контролем своєї власності (в процесі навчання утримання сечі та калу). Фрейд вважав, що це етап формує особистість, яка може бути більш чи менш контролюючою.

3. Етап фалічної фіксації (3-6 років): Фокусується на розвитку особистості через конфлікт, пов'язаний з усвідомленням різниці між статями. Для хлопчиків це важливий етап усвідомлення себе як хлопчика і розвиток комплексу Отця.

4. Етап латентного періоду (6-12 років): В цей період дитина зосереджується на розвитку навчальних навичок та соціальних взаємин. Сексуальні прагнення приховані.

5. Етап генітальної стадії (підлітковий вік): Фрейд вважав, що в цьому віці особистість завершує свій розвиток і людина починає виявляти стабільні та здорові прагнення до сексуальної активності.

Епігенетична теорія психічного розвитку Е. Еріксона:

Еріксон розширив погляд на розвиток особистості, пропонуючи вісім етапів, які охоплюють весь життєвий цикл.

1. Етап довіри проти недовіри (народження до 1 року): Основною задачею є розвиток відчуття довіри до світу.

2. Етап автономії проти сорому і сумління (1-3 роки): Дитина навчається виявляти свою незалежність та контроль над своїми діями.

3. Етап ініціативи проти провалу (3-6 років): Діти розвивають свою ініціативу та здатність до лідерства.

4. Етап праці проти відчуття непристосованості (6-12 років): Зосереджується на навчанні навичок та соціальному взаємодії.

5. Етап ідентичності проти розладу (підлітковий вік): Молодь формує свою особистість та пошук свого місця в світі.

6. Етап інтимності проти ізоляції (молодь): Основний аспект - формування близьких взаємин.

7. Етап продуктивності проти стагнації (дорослий вік): Спрямований на вирішення життєвих завдань.

8. Етап цілісності проти відчуття розпаду (похилі роки): Людина оцінює своє життя та усвідомлює свою роль у світі.

Ці теорії надають різні погляди на розвиток особистості, підкреслюючи важливі аспекти від дитинства до дорослості та пізніших стадій життя.