Question

Некая Студенческая группа в составе 17 человек получила в подарок от выпускников копилку в копилке оказалось 137 монет достоинством по 5 руб каждая.Студенты этой группы изучили логику и решили проверить рациональность своего мышления на практике. Они договорились разделить монеты на следующих условиях берётся алфавитный список членов группы первый по списку студентов предлагает план раздела после чего проводится голосование если предложение набирает половину и более голосов (автор плана тоже голосует) то план принимается и производится раздел, если большинство голосуют против плана то автор плана вычеркивается из списка и не участвует дальше не в голосовании не в разделе монет на его место встает 2 по списку далее 3 и так далее Пока этот план не получит хотя половину голосов. Главное условие каждый хочет получить как можно больше монет но при этом все студенты прекрасно владеет логикой мыслят рационально и с лёгкостью просчитывает все возможные варианты все они голосуют только на основе рационального расчёта Задание: поставьте себя на место 1 по списку и предложите план который был бы принят и при этом обеспечил вам наибольшим личную выгоду

Answer 1

Ответ:можно предложить раздать всем по 8 монет, в итоге у тебя останется 9

Объяснение:возможно хотя бы половина людей окажется не жадными и проголосут за, внизу в комментариях ещё один вариант ответа добавил, сам выбери, что считаешь более правильным

Answer 2

На основе рационального расчета и знания логики, я, будучи первым в списке, предложил бы следующий план:

1. Предложить равномерное распределение: Предложить разделить монеты поровну между всеми участниками группы. Это обеспечит максимальную личную выгоду на данный момент, так как каждый участник получит $\frac{137 \times 5}{17} = 40.29$ рублей.

2. Объяснить выгоду предложения: Продемонстрировать, что равномерное распределение обеспечит каждому студенту максимальное количество монет на данный момент, учитывая, что все голосуют рационально и ищут оптимальное решение для себя.

3. Подчеркнуть устойчивость предложения: Пояснить, что это предложение является наилучшим для каждого участника даже в случае, если он попадет на второе место в списке, так как любое другое предложение может привести к менее выгодному распределению монет.

4. Убедить в принятии предложения: Подчеркнуть важность принятия этого предложения в целях обеспечения каждого студента максимальной личной выгоды и поддержания справедливости в распределении монет.

При таком рациональном подходе, группа, скорее всего, согласится с равномерным распределением монет, что обеспечит вам наибольшую личную выгоду и сохранит вашу позицию в группе.