Question

Задача 1. Как правило, переходный возраст как раз и начинается с заявления подростка о том, что он взрослый и теперь способен сам всё решать. Всё, что касается уроков, которые теперь можно делать или не делать, поздних прогулок с друзьями, а также покупок, что вовсе не обязательно согласовывать с родителями. Чем вызвано подобное поведение подростка с 12 до 15-16 лет? Как взрослым реагировать на такое поведение? Задача 2. Картина, когда без мобильного устройства не проходит ни один приём пищи, а смартфон используется даже ночью, сокращая продолжительность “детского” сна, знакома буквально всем родителям. Попытки отнять гаджеты приводят к серьёзным конфликтам. Каковы причины такого увлечения гаджетами? Что можно сделать, чтобы уменьшить время использования подростками гаджетов?

Answer 1

1) Его называют переходным, так как в это время ребенок переходит от детской модели поведения к взрослой. Происходит изменение самооценки, восприятия себя в социуме. Появляется способность воспринимать окружающее критически, анализировать и делать собственные выводы, сознательно присваивать предлагаемые социумом те или иные моральные ценности.

Кроме того, в этот период подросток переживает серьезнейшие физиологические изменения.

Взрослые должны понимать что у ребёнка переходный период. В этот момент ему нужны поддержка.

Если родители не хотят поддерживать подростка в каких-то моментах он ищет поддержки в интернете.

Чтобы уменьшить время использования гаджетом нужно больше времени уделять подростку. Он должен почувствовать себя нужным

Answer 2

Задача 1: Поведение подростков в переходный возраст

Подобное поведение подростков в переходный возраст, когда они высказывают стремление к независимости и собственному решению, может быть обусловлено несколькими факторами:

1. Идентификация и самоопределение: В этот период подростки начинают формировать свою личность и искать своё место в мире. Отказ от влияния родителей в пользу собственных решений может быть способом выражения себя и установления своей независимости.

2. Потребность в контроле: В переходный возраст подростки стремятся контролировать свою жизнь и окружающую среду. Отказ от согласования с родителями может быть попыткой управлять своими действиями и ощущать себя более взрослыми.

3. Исследование мира: Подростки начинают интересоваться взрослым миром и хотят исследовать его самостоятельно. Они могут ощущать, что собственные решения позволят им лучше понять и оценить окружающую реальность.

Как реагировать взрослым:

1. Понимание и уважение: Важно проявлять понимание к стремлениям подростка к независимости и самоопределению. Уважайте их желание принимать решения.

2. Коммуникация: Поддерживайте открытую коммуникацию. Обсуждайте с подростком их решения, аргументируйте свои точки зрения и прислушивайтесь к их аргументам.

3. Постепенный переход к независимости: Постепенно предоставляйте подростку больше ответственности и независимости, учитывая их способности и готовность.

Задача 2: Увлечение гаджетами у подростков

Увлечение гаджетами у подростков может быть связано с разными факторами:

1. Социальная связь: Гаджеты предоставляют подросткам возможность поддерживать связь с друзьями и социализироваться в онлайн-мире, что особенно важно в период формирования личности.

2. Развлечение и информация: Гаджеты предоставляют разнообразные формы развлечения и доступ к информации, что привлекает подростков, интересующихся новыми технологиями.

3. Эмоциональное удовлетворение: Интерактивность и наградные механизмы в приложениях и играх могут создавать эмоциональное удовольствие и зависимость.

4. Побег от реальности: Гаджеты могут служить способом уйти от проблем или стресса, предоставляя психологическое "убежище".

Как управлять увлечением гаджетами:

1. Установление правил: Установите четкие правила использования гаджетов, включая время, которое можно проводить за ними.

2. Пример: Будьте хорошим примером. Если вы сами ограничиваете время с гаджетами, подростку будет проще соблюдать ограничения.

3. Альтернативы: Предложите альтернативные занятия, которые будут интересны подростку и помогут сбалансировать время между гаджетами и другими активностями.

4. Образование: Обсудите с подростком влияние чрезмерного использования гаджетов на здоровье, сон и академические результаты.

5. Совместные активности: Проводите время вместе, занимаясь совместными интересами, что может помочь укрепить взаимоотношения.

6. Позитивное подкрепление: Поощряйте подростка за соблюдение установленных правил, например, допуская больше времени за гаджетами при выполнении определенных обязательств.

Помните, что баланс между использованием гаджетов и другими аспектами жизни подростка важен для их развития и благополучия.