Question

Помогитееееее!!!! Педогогическая ситуация Дети играют в прятки. Серёжа – водящий. Он стоит лицом к дереву, а дети прячутся. Вдруг случайно взгляд Серёжи останавливается на выползшем из-под коры жучке. В одно мгновение жучок оказывается в руках Серёжи. Он присаживается на траву и начинает рассматривать жука.- Серёжа, ищи! Можно! – раздаются голоса товарищей. Серёжа слышит, но продолжает рассматривать жука.1.Выявите мотивы поведения Серёжи.2. Какой подход воспитателя целесообразен в этом и подобных случаях.​

Answer 1

У ребёнка слабая концентрация на каком-либо действии, рассеянное внимание из-за переключения на более интересное дело. Необходимо поработать над выработкой внимательности. (Например, с помощью игр, направленных на концентрацию внимания: капуста-морковка, 3-13-33 и т.д.).

Answer 2

1. Мотивы поведения Серёжи: Судя по описанию ситуации, можно выделить следующие мотивы поведения Серёжи:

   • Интерес и увлечение: Серёжа остановился и начал рассматривать жука из-за своего интеллектуального интереса и любопытства. Возможно, он находит животное увлекательным и хочет изучить его ближе.

   • Отвлечение: Серёжа мог быть отвлечён от игры из-за находки жука. Его внимание переключилось на животное, и он временно забыл о своей роли в игре.

   • Эмоциональная реакция: Возможно, Серёжа испытал эмоциональную реакцию на неожиданную находку жука. Это могло вызвать у него чувства восторга, удивления или любопытства.

2. Подход воспитателя: В данной ситуации воспитателю следует принимать во внимание мотивы и поведение Серёжи, чтобы наилучшим образом реагировать и направить ситуацию. Вот несколько аспектов подхода воспитателя:

   • Понимание и поддержка интересов: Воспитатель должен подойти к Серёже, выразить понимание его интереса к жуку и спросить, что его так заинтересовало. Это поможет установить позитивное общение и показать, что воспитатель ценит любознательность и увлечение детей.

   • Объяснение ситуации: Воспитатель может дать понять Серёже, что его друзья ждут его участия в игре. Объяснить, что они хотят продолжить игру, но его участие важно для общей динамики.

   • Поощрение ответственности: Воспитатель может помочь Серёже осознать, что он водящий и его задача – искать детей. Поощрение ответственности и выполнения обязанностей поможет восстановить баланс между его интересами и участием в игре.

   • Включение интересов в обучение: Если интерес Серёжи к животным является стабильным, воспитатель может предложить включить этот интерес в образовательные активности, такие как наблюдение за животными, изучение их поведения, и даже проведение мини-исследований.

Общий подход заключается в балансе между поддержанием интересов ребенка и формированием ответственности и участия в социальных активностях.