Question

Разобрать ситуацию и сделать психологические рекомендации для педагога и родителей. К школьному психологу обратилась администрация школы с просьбой «разобраться и сделать что-нибудь» с седьмым классом. Жалоба — класс неуправляем, на уроках постоянно срывают дисциплину, массовые прогулы, учителя отказываются работать с этим классом.

Answer 1

Психологические рекомендации для педагога:

1. Учитель должен завлечь ребёнка своим предметом. То есть, правильно подобрать подход к теме, иметь хорошее настроение. Вы же понимание, что если на такую творческую работу с детьми придёт вечно недовольный жизнью педагог, который постоянно срывается на детей и монотонно проводит свой урок, то большого желания ходить на такой предмет не будет.

2. Учитель должен стать другом ребёнка. В школе учатся разные дети, у которых каждая своя категория семьи. Бывают семьи, где издеваются над ребёнком, где не ставят в счёт мнение подростка. Тогда ребёнок будет искать помощи у других лиц, к примеру, у того же учителя. И учитель обязан помочь ребёнку , поддержать его , а если и нужно,то заявить соц.службам по защите прав детей.

Также педагог обязан не закрывать глаза на происходящее в школе. Это я сейчас про то, что дети богатых издеваются над детьми бедных, унижая их привселюдно. Учитель обязан разобраться в таких ситуациях, а не пройти мимо, ибо возможно педагог - это единственная опора и поддержка ребёнка.

3. О прогулах педагог должен сообщать родителям, а если это не даёт результатов, то обращаться в специальные службы, которые решают проблему с трудными подростками.

Для родителей, в свою очередь, хочу дать рекомендацию насчёт вашего воспитания.

Откладите свои дела и работу на потом, уделите тот час ребёнку, объясните обычные его обязанности в жизни. Пересмотрите свой подход к воспитанию, перестаньте браться при каждой провине ребёнка за ремень, ведь это очень сильно бьёт не только по физическому здоровью, но и по психологическому.

Answer 2

Ситуация, описанная вами, представляет собой сложную динамику в классе, требующую внимательного анализа и соответствующего вмешательства. Важно помнить, что решение проблемы потребует совместных усилий со стороны педагогов, родителей и школьного психолога. Давайте рассмотрим эту ситуацию и предложим психологические рекомендации для всех вовлеченных сторон.

Анализ ситуации:

1. Причины поведения класса: Возможно, у класса могут быть некоторые глубокие причины, такие как конфликты между учащимися, недостаток мотивации, проблемы адаптации, домашние трудности и т.д.

2. Лидерство и организация: Отсутствие лидерства и недостаточная структура класса могут привести к хаосу и бездисциплинности.

3. Социальная динамика: Массовые прогулы и отказ учителей могут быть результатом социального влияния и попытки подражания негативному поведению одноклассников.

Рекомендации для педагогов:

1. Установление правил и норм: Составьте совместно с классом правила и нормы поведения. Это может усилить чувство владения классом и ответственности.

2. Создание позитивной атмосферы: Постарайтесь создать положительную обстановку в классе, поддерживая позитивное поведение и достижения каждого ученика.

3. Индивидуальный подход: Выясните индивидуальные потребности и интересы учеников, старайтесь включать их в учебный процесс.

4. Лидерство: Поощряйте развитие лидерских качеств у некоторых учеников, чтобы помочь им влиять на класс в позитивном ключе.

Рекомендации для родителей:

1. Сотрудничество с педагогами: Поддерживайте открытую коммуникацию с учителями и администрацией школы, чтобы совместно разрабатывать стратегии по управлению поведением класса.

2. Обсуждение дома: Обсудите с детьми важность дисциплины, обязательств по отношению к учебе и последствия негативного поведения.

3. Моделирование: Дайте детям примеры позитивного и ответственного поведения, чтобы они могли их повторить.

Рекомендации для школьного психолога:

1. Проведение анализа: Проведите беседы с учениками для выявления причин и динамики проблемы. Исследуйте индивидуальные потребности каждого ученика.

2. Групповая работа: Организуйте групповые занятия по развитию социальных навыков, обсуждению эмоций и управлению стрессом.

3. Индивидуальное консультирование: Предоставьте индивидуальную поддержку ученикам, проявляющим негативное поведение или сталкивающимся с трудностями.

4. Сотрудничество с родителями: Проведите встречи с родителями для обсуждения проблемы, предоставьте им советы по взаимодействию с детьми.

Важно подходить к этой ситуации с пониманием и терпимостью. Постепенные изменения требуют времени, но совместные усилия педагогов, родителей и психолога могут помочь классу вернуть дисциплину и позитивную атмосферу.