Question

Помогите пожалуйста с задачей. В психологическую консультацию обратилась молодая женщина по поводу проблем, связанных с воспитанием сына 11 лет. Неожиданно сын заявил, что в школу он больше ходить не будет, так как ему дома больше нравится. В течении недели вся расширенная семья по очереди вела с мальчиком беседы в надежде убедить его ходить в школу. И не убедила. Учится средне. Конфликтов или напряженности в отношениях со сверстниками не наблюдалось. 1. Какие возможные причины такого поведения? 2. Что можно посоветовать родителям? 3. Сформулируйте возникшие у вас гипотезы о возможных причинах трудностей клиента. 4. Определите основные этапы работы над проблемой. 5.Определите наиболее подходящий метод и приемы психокоррекционной работы с клиентом. Дайте его характеристику.

Answer 1

Ответ:1 Возможно у мальчика были конфликты с учителями. Так же причиной могло стать слишком сильное давленее на ребенка ( т.е. возможно родители пытались сделать из него отличника).

2 Прислушаться к ребенку, а не уговаривать вернуться. Общаться с ним , возможно он просто что то не хотел рассказывать. Попытайтесь его понять и поддержать.

3 Я так понимаю в семье не до понимание, по скольку ребенок что то не говорит. Возможно стоит обратиться к психологу или даже сходить вместе.

4. 1) еще раз поговорить с ребенком( не уговаривать его, а просто поговорить)

2)Если в разговоре ребенок не рассказ суть проблемы, то стоит обраться к психологу. Ребенок может сходить ,как и один, так и с вами.

3) Я думаю после психолога проблемма должна быть уже выйснина. Когда вы найдете корень проблеммы, нужно попытаться ее решить.

5 У клиента есть проблемма, возможно он просто не может ее формулирывать, возможно он не хочет о ней говорить. Нужно попытаться вывести мальчика правельно на разговор и решить его проблемму.

Объяснение:

Answer 2

Рассмотрим по порядку каждый из пунктов:

1. Возможные причины такого поведения:

   • Школьная неудача: Может быть, у сына есть трудности с учебой, и он боится сталкиваться с неудачами в школе, поэтому предпочитает оставаться дома.
   • Социальная среда: Возможно, в школе есть какие-то негативные аспекты, связанные с окружающими детьми или учителями, что делает домашнюю среду более привлекательной.
   • Страхи и тревожности: Сын может испытывать какие-то скрытые страхи или тревожности, связанные с школой или учебой, которые он не хочет или не может выразить явно.
   • Изменения в жизни: Возможно, что в жизни семьи или сына произошли изменения, которые могли повлиять на его настроение и поведение.

2. Советы для родителей:

   • Понимание: Попробуйте искренне выслушать сына, чтобы понять его мотивы и беспокойства.
   • Открытость: Создайте открытую обстановку, в которой он будет чувствовать себя комфортно говорить о своих чувствах и мыслях.
   • Диалог: Проведите отдельные беседы о школе, его друзьях и учебе, чтобы выяснить возможные источники проблем.
   • Поиск решений: Вместе с сыном обсудите, какие меры могут быть предприняты для улучшения его отношений со школой.

3. Гипотезы о возможных причинах трудностей клиента:

   • Возможно, сын сталкивается с проблемами в учебе или взаимоотношениями со сверстниками.
   • Может быть, он переживает какие-то эмоциональные трудности, которые он не может выразить явно.
   • Возможно, в школе есть какие-то конфликты или неприятные ситуации, о которых он не хочет рассказывать.

4. Основные этапы работы над проблемой:

   • Сбор информации: Провести беседы с сыном и родителями, чтобы понять полную картину ситуации.
   • Анализ проблемы: Идентифицировать основные аспекты проблемы, ее причины и возможные факторы.
   • Разработка стратегии: Совместно с родителями и сыном разработать план действий для решения проблемы.
   • Практическая реализация: Постепенное внедрение плана, включая поддержку сына в обучении и укрепление его позитивных связей со школой и друзьями.

5. Метод и приемы психокоррекционной работы:

   • Позитивное укрепление: Поощрение положительных шагов сына в сторону возвращения в школу, награды за достижения.
   • Игровая терапия: Игры и активности могут помочь снять напряжение и открыть диалог о проблеме.
   • Арт-терапия: Использование художественных материалов для выражения эмоций и мыслей.
   • Семейные сессии: Проведение семейных бесед и занятий для укрепления взаимоотношений и разрешения конфликтов.

Помните, что каждый случай индивидуален, и важно работать с клиентом, учитывая его уникальные особенности и потребности. В случае серьезных проблем, рекомендуется обратиться к профессиональному психологу или психотерапевту для более глубокого анализа и поддержки.