Question

Рассмотрим стиль общения - это устойчивая форма способов и средств взаимодействия людей друг с другом, в данном случае — педагогического. Проиллюстрируйте, какие ситуации могут возникнуть при отсутствии одного из компонентов, характеризующих стиль общения педагога: 1) пристальное внимание к мыслительному процессу ученика (учеников), малейшее движение мысли требует немедленной поддержки одобрения, иногда просто знака, что мысль замечена; 2) наличие эмпатии — умения поставить себя на место ученика, понять цели, мотивы его деятельности, а значит, и его самого, что позволяет в определенной степени прогнозировать деятельность ученика и управлять ею заранее, не "post factum"; 3) доброжелательность, позиция заинтересованности старшего коллеги (друга) в успехе ученика; 4) рефлексия — непрерывный строгий анализ своей деятельности как педагога, управляющего познавательной деятельностью учеников, и введение максимально быстрых поправок в учебный процесс».

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

1. У обучающегося появится Стресс ( ребенок будет бояться совершить ошибку, получить плохую отметку, хуже будет усваивать информацию). Необходимо создавать зону относительного комфорта.

2. Эмпатия - это проникновение.

Отсутствие у педагога способности эмоционально воспринимать душевное состояние ученика, может привести к следующим последствиям: будет нарушен баланс межличностных отношений, поведение ребенка станет социально обусловленным, появится замкнутость, появится агрессия в отстаивании своей точки зрения или педагог увидит отказ от озвучивания личного мнения (при этом делая всем назло по своему), у него не сформируется способность к сочувствию и сопереживанию в отношении других людей.

Необходимо формировать в себе педагогическое мастерство: постановка голоса, "управление" своим лицом, мимика, умение встать - сесть.

3. Я бы объединила п.2,3

4. По мнению В. Шадрикова, И.Кузнецова и до.компетентность в области личностных качеств можно раскрыть через такой ключевой показатель, как педагогическая рефлексия, а исключение этого компонента показывает на отсутствие единой методологии.

Р. явл-ся залогом продуктивной педагогической деятельности. При отсутствии Р. вместо новаторства - консерватизм, вместо обновления и выработки индивидуальных стратегий - тенденция к сохранению старых традиций.

Answer 2

Отсутствие каждого из указанных компонентов в стиле общения педагога может привести к различным негативным ситуациям:

1. Отсутствие пристального внимания к мыслительному процессу ученика:

   • Ученик может чувствовать себя незамеченным и неважным, что может подорвать его мотивацию и самооценку.
   • Педагог может упустить моменты, когда ученик нуждается в дополнительной поддержке или разъяснениях, что может привести к недопониманию и снижению успеваемости.

2. Отсутствие эмпатии:

   • Педагог, не способный поставить себя на место ученика, может недооценивать его потребности и ожидания.
   • Ученик может чувствовать себя недостаточно поддержанным и понятым, что может снизить мотивацию и интерес к учебе.

3. Отсутствие доброжелательности и позиции заинтересованности:

   • Ученик может ощущать отсутствие поддержки и мотивации со стороны педагога, что может сказаться на его успеваемости и отношении к учебе.
   • Неуважение со стороны педагога может привести к конфликтам и напряженным отношениям в учебной среде.

4. Отсутствие рефлексии:

   • Педагог может не замечать своих собственных ошибок и недостатков в методах обучения, что может привести к устареванию учебного процесса.
   • Неспособность к анализу и самокоррекции может сделать педагога менее эффективным и мешать улучшению образовательной практики.

В целом, отсутствие одного или нескольких из этих компонентов может создать неблагоприятную образовательную среду, привести к снижению мотивации и успеваемости учеников, а также ухудшить взаимоотношения в классе или школе. Успешное образование требует сбалансированного и внимательного подхода со стороны педагога ко всем аспектам обучения и взаимодействия с учениками.