Question

Мотив достижения. не меньше полтора листа и с примером!

Answer 1

Мотив достижения - это непрерывная характеристика личности (черта характера), выраженная в стремлении к успеху (более высоким результатам).

Должен быть предмет с намерением обеспечить высокую производительность:

- Упорствовать в достижении целей;

- Полученный результат не удовлетворил;

- Что бы он ни делал, он старается делать это лучше, чем раньше;

Для него главное в жизни - счастье, успех за счет высоких результатов;

- Склонен преследовать дальние цели;

- Не удовлетворен простой задачей и легкодоступными целями;

- Будете увлечены работой и получать больше для достижения новых целей (почувствуете счастье от успеха).

Почему? Это не только мотивы достижения (непрерывные личностные качества), но и ряд факторов условий (ценность, вероятность успеха, сложность работы).

Из-за их желания быть успешными мотивация к успеху отличает людей. Стремитесь к деталям (успеху) в своей деятельности. Хотя люди с низким показателем мотивации к работе не добиваются успеха, они не заинтересованы в высоких результатах и ничего не делают для их достижения.

Время, в течение которого эта деятельность может существенно повлиять на деятельность в конкретной ситуации или сфере деятельности. Но не только он, но и другие факторы (сложность работы, ценность успеха, вероятность, то есть шансы на успех) принесут успех в определенное время.

В конкретной ситуации более сильный мотив к исполнению показывает, что у этого фактора меньше мотивации к исполнению, так как он не имеет ценности в деятельности. Человек, обладающий высоким показателем успеваемости, может не стремиться к успеху, и шансы на успех (вероятность) незначительны. В то время как производительность - это высокая мотивация.

Черты характера персонажа определяются как (мотивация достижения), так и факторами обстоятельств (шансы на успех, ценность деятельности, мотивация ... и так далее.

Б. Вайнер советует, что это важно не только для эволюции действий человека, но и для причины этой эволюции в том, как структурирован образ каждой деревни. Улитка вводит два основных параметра, по которым поведение человека выглядит как описание предыдущего опыта, который он совершил, и его основной подход, с помощью которого люди могут определить причины определенных достижений и неудач в своей деятельности.

Внешняя или внутренняя причина по отношению к человеку, например, влияние других, является внешней причиной и внутренней причиной собственных усилий или способностей.Используется тема последовательности или причины нестабильности, например, тяжелая работа или фактор удачи - независимо от навыков и способов ее локализации.

Answer 2

Motivation for Achievement

Motivation for achievement refers to the internal drive and desire to accomplish goals, excel in tasks, and strive for success. It is the psychological force that compels individuals to put in effort, persist in the face of challenges, and seek personal growth and accomplishment.

Motivation for achievement can be influenced by various factors, including:

1. Intrinsic Motivation: This type of motivation comes from within and is driven by personal satisfaction, enjoyment, and a sense of fulfillment derived from the task itself. For example, someone may be motivated to learn a new skill or solve a challenging problem simply because they find it intellectually stimulating or enjoyable.

2. Extrinsic Motivation: Extrinsic motivation comes from external sources, such as rewards, recognition, or praise. It involves seeking external validation or tangible benefits. For example, a student may be motivated to study hard for an exam because they want to earn a high grade or receive praise from their teacher.

3. Goal Orientation: Individuals with a strong motivation for achievement often have a goal-oriented mindset. They set specific, challenging goals for themselves and are driven to accomplish them. Goal orientation can be categorized into two types:

- Mastery Orientation: Individuals with a mastery orientation are motivated by the desire to develop their skills, improve their knowledge, and become competent in a particular area. They focus on personal growth and learning rather than comparing themselves to others.

- Performance Orientation: Individuals with a performance orientation are motivated by the desire to outperform others and receive favorable evaluations. They are driven by competition and the need for external validation.

4. Self-Efficacy: Self-efficacy refers to an individual's belief in their ability to successfully accomplish a task or achieve a goal. People with high self-efficacy are more likely to be motivated to take on challenging tasks and persist in the face of obstacles.

5. Expectancy Theory: Expectancy theory suggests that motivation is influenced by an individual's belief that their efforts will lead to desired outcomes. If someone believes that their hard work and effort will result in success, they are more likely to be motivated to pursue their goals.

6. Personal Values and Interests: Motivation for achievement can also be influenced by an individual's personal values and interests. When a task aligns with their values or is related to their passions, they are more likely to be motivated to excel in that area.

Example of Motivation for Achievement

Let's consider an example to illustrate motivation for achievement. Imagine a student named Alex who is passionate about mathematics and has a strong motivation for achievement. Alex is intrinsically motivated to learn and solve complex mathematical problems because they find it intellectually stimulating and enjoyable. They set challenging goals for themselves, such as mastering advanced calculus concepts or participating in math competitions.

Alex's motivation is also influenced by extrinsic factors. They are motivated by the recognition and praise they receive from their teachers and peers when they excel in math. They also have a performance orientation and strive to outperform their classmates in math exams.

Moreover, Alex has a high level of self-efficacy in mathematics. They believe in their ability to understand and solve complex mathematical problems, which further fuels their motivation. Alex's personal values and interests align with mathematics, making them more motivated to excel in this subject.

Overall, Alex's motivation for achievement is driven by a combination of intrinsic and extrinsic factors, goal orientation, self-efficacy, and personal values and interests.

*Note: The above example is fictional and created for illustrative purposes.*