Question

Определите возрастной период по характеристикам. 3)Ученик заявляет: «Лучше быть творцом в маленьком деле, чем казенным исполнителем в большом». В беседе с учителем, ученик признался: «Понимаю, что химия – очень важная наука, потому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам затрачиваю много времени, все повторяю, повторяю без конца, а результата положительного нет». В этом возрасте учащиеся имеют устойчивые познавательные интересы. Наиболее распространенным является интерес к изучению предметов естественного цикла: математики, физики, экономики, информатики. Отношение к учебе избирательное (по мере надобности). 4)На уроке можно слышать, как ученики докладывают учителю: «А Ира не те столбики решила, ей Валя не так показала» или «Вера совсем не решила». Другие, увидя на уроке у товарища неверное решение, громко восклицают: «А у него ошибка!» - или среди тишины класса встают и взволнованно указывают: «А Володя три примера пропустил». В этом возрасте игровая деятельность отступает на задний план. Основным становится учение, при этом важным стимулом является оценка. Немалую роль в возникновении потребностей играет и авторитет учителя. В этот период он достаточно высок. . 5)Из наблюдений за Таней. Добежав на обратном пути до бочки, достала оттуда исписанную тетрадку брата, вырвала быстрым и сильным движением три страницы и пошла, держа листки перед собой, повторяя: «вва-вва-вва» и еще что-то (как бы читая вслух). Выражение личика сосредоточенно-серьезное. У кроватки остановилась, обернулась, что-то напевает, раскачиваясь ритмично из стороны в сторону. Ребенок осваивает первые слова, предложения, но речь еще не связана с мышлением. Основные факторы развития – мать и другие взрослые, игрушки и другие предметы. Формируется самосознание - я сам.

Answer 1

3)16 лет .

4)8 лет

5)5 лет .

Answer 2

3) Ученик, который заявляет: "Лучше быть творцом в маленьком деле, чем казенным исполнителем в большом", проявляет интерес к творчеству и индивидуализму. Это типично для подросткового возраста, когда учащиеся начинают формировать свои устойчивые познавательные интересы и стремятся к самовыражению. Он понимает важность учебы, но химия не вызывает у него интереса. В этом возрасте учащиеся начинают избирательно относиться к учебе и более осознанно выбирать предметы, которые им ближе.

4) На уроке ученики обсуждают и критикуют решения своих одноклассников. Это свидетельствует о том, что в этом возрасте игровая деятельность уступает место учению. Ученики начинают более серьезно относиться к учебе и оценкам, а также привлекать внимание к ошибкам своих товарищей. Оценка и авторитет учителя становятся важными стимулами для учащихся.

5) Ребенок Таня, который изучает тетрадку своего брата и проявляет интерес к бумажкам, явно находится в раннем детском возрасте, вероятно, в возрасте дошкольника или раннего школьного возраста. Она осваивает первые слова и звуки, что свойственно детям этого возраста. Ребенок еще не связывает свою речь с мышлением, и основные факторы развития в этом возрасте включают мать и других взрослых, а также игрушки и предметы в окружающей среде. Ребенок начинает формировать свое самосознание и осознает себя как индивида.