Question

Тест по теме «Игровая деятельность дошкольника» 1.Дополните фразу: «Основные компоненты игры как деятельности»: а) цель б) мотив в) результат г) действия д) воображаемая ситуация е) роли 2. Творческие игры это: а) игры-драматизации б) игры-забавы в) сюжетно-ролевые г)подвижные д) музыкальные ж) дидактические 3. Основа игр с правилами: а) свод формализованных правил б) воображаемая ситуация в) набор игровых действий г) выигрыш 4. Игры с правилами: а) шахматы б) лото в)»магазин» г) дочки-матери д) парные картинки 5. Тип отношений играющих в играх с правилами: а) дружеские взаимоотношения б) сопричастности в) состязания и соперничества г) сотрудничество д) соперничество 6. Конечный результат в творческих играх: а) его нет б) реализация игрового замысла в) выигрыш г) творческое воссоздание действий д) победа е) установление дружеских взаимоотношений 7. Основная цель творческих игр: а) насладиться процессом б) реализация замысла в) принять роль г) действия с предметами д) организация досуга 8. Основные игровые средства: А) игрушки Б) воображаемые предметы В) предметы-заместители Г) роли Д) игровые действия 9.Основные компоненты сюжетно-ролевых игр: а) дидактическая задача б) игровая задача в) воображаемая ситуация г) роль д) игровые действия е) правила 10. Характерные особенности сюжетно-ролевых игр старших дошкольников: а) цепочка из 1-2 действий б) роли не осознаются в) воображаемая ситуация удерживается взрослым г) содержанием игр являются отношения взрослых 11. Выделите верное утверждение: а) «игра дитя труда» б) игра социальна по содержанию в) игра социальна по происхождению г) «труд дитя игры» д) игра имеет биологическое происхождение 12. Назовите исследователей технологий сюжетно-ролевых игр: а) А.П. Усова б) Д.Б. Менджерицкая в) Л.С.Выготский г) С.Л. Новоселова д) Н.А. Короткова е) А.Н. Леонтьева 13.Назовите основные компоненты дидактических игр: а) воображаемая ситуация б) дидактическая задача в) игровые взаимоотношения г) правила д) роли е) игровые действия 14. Определите зависимость от игрушки игровой деятельности старшего дошкольника: а) ребенок сначала определяет игру, затем игрушку б) ребенок сначала выбирает игрушку, потом игру в) игра не зависит от игрушки г) игра может протекать без игрушки д) игрушка – материальная основа игры 15. Какие потребности удовлетворяются в игре: а) потребность в движении б) потребность в общении в) потребность в действиях с предметами г) биологические потребности д) потребность в познании окружающего мира 16. Какие игрушки обеспечивают развитие творчества ребенка? а) игровые модули б) предметы-заместители в) предметы и пособия г) наборы тематических игрушек д) дидактические игрушки 17. Выделите основные компоненты технологии руководства сюжетно-ролевыми играми С.Л. Новоселовой: а) минимальное число игрушек б) обучающие игры в) игра «телефон» г) активизирующее общение взрослого с ребенком д) предметно-игровая среда е) игры-придумывания ж) ознакомление с окружающим 18. Выделите парадоксы игры, выделенные Л.С. Выготским: а) игра-школа воли б) игра-школа морали в) противоречие между желаниями и возможностями г) игровые и реальные отношения д) необходимость руководства творческой деятельности е) воображаемая ситуация все время развивается

Answer 1

«Игровая деятельность дошкольника

1. а б в г 2. а в 3. а 4. а в д 5. в 6 а 7. а 8. а б в 9. в г д 10. г 11. а б в 12. б г д 13. б в г 14. а 15. а б в д 16. а б 17. а г д ж 18. а б г д

Answer 2

в) игра-серьезность г) свобода в ограничениях д) активность в пассивности 19. Какую роль игры подчеркивает Л.С. Выготский? а) развитие когнитивных процессов б) социализацию в) эмоциональное развитие г) физическое развитие д) творческое развитие 20. Какие особенности игровой деятельности дошкольников выделяют А.П. Усова и Д.Б. Менджерицкая? а) инициативность и самостоятельность в игре б) развитие воображения в) формирование умения договариваться г) играющие могут принимать роль других персонажей д) развитие мелкой моторики