Вопрос задан 18.06.2023 в 10:03. Предмет Другие предметы. Спрашивает Осипова Виктория.

Основной ошибкой учителя в общении с трудновоспитуемым подростком является Выберите один ответ:

a. большое количество замечаний, содержащих отрицательную оценку личности подростка b. стремление переложить работу с подростком на школьного психолога c. игнорирование нарушений поведения ученика d. повышенный контроль за поведением подростка
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Пушнов Сергей.

Ответ:

А. Большое количество замечаний, содержащих отрицательную оценку личности подростка

Объяснение:

Ребенок растет, и вместе с ним растет его стремление к самоутверждению. Не имея своего мнения продолжительное время, сейчас он настойчиво укрепляет свои позиции в семье, всеми способами пытаясь показать свою значимость.

Нередко в критике детей виноваты сами родители, которые употребляют выражения типа «какая же я толстая», «вечно я все теряю», «я бестолковая». Если мама сама так говорит о себе, то это не вызывает сомнений. Стоит ли удивляться, что однажды ребенок повторит эти выражения, ни в коем случае не желая обидеть. Он просто повторяет не раз услышанное.

0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Я могу помочь вам с вашим вопросом. Основной ошибкой учителя в общении с трудновоспитуемым подростком является большое количество замечаний, содержащих отрицательную оценку личности подростка. Это может привести к снижению самооценки, агрессии, конфликтам и отчуждению ученика от учителя и школы. Поэтому учителю необходимо стремиться к позитивному общению с подростком, уважать его мнение, признавать его достижения, поддерживать его интересы и мотивацию к учению. Также учителю следует избегать приказов, угроз, критики, оскорблений и игнорирования нарушений поведения ученика. Вместо этого учителю нужно использовать тактику сотрудничества, договоренности, поощрения, конструктивной обратной связи и коррекции поведения ученика. Для более подробной информации по этой теме вы можете посмотреть следующие источники: [Типичные ошибки учителя в общении с учениками. Приёмы их решения](https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2019/05/12/tipichnye-oshibki-uchitelya-v-obshchenii-s-uchenikami-priyomy), [Типичные ошибки учителя в общении с учениками. Приёмы их решения](https://infourok.ru/tipichnye-oshibki-uchitelya-v-obshenii-s-uchenikami-priyomy-ih-resheniya-4228025.html), [Педагогическое общение](https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5). Надеюсь, это было полезно для вас.

0 0

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Другие предметы

Последние заданные вопросы в категории Другие предметы

Задать вопрос