Question

Ю. Яковлева «Багульник» 1. Чем привлекает рассказ? 2. Какие моменты запомнились? Почему? 3. Как автор называет своего героя вначале рассказа? 4. Почему Косту считают одноклассники учитель равнодушным? 5.Когда мальчика назвали волшебником? 6. Почему учительница стала наблюдать за Костой? 7. Как Коста поддерживал в собаках веру в человека? 8. Почему Коста никому не рассказывал о помощи собакам, их хозяевам? 9.Заслуживает ли доверие такой мальчик, как Коста? 10. Будут ли теперь относиться к однокласснику по-другому?

Answer 1

• Ответ:1.Меня привлекает то что..это произведение учит нас любить животных и быть внимательнее к окружающим
• 2."..Любопытная молодая классная руководительница решила провести собственное расследование жизни мальчика. Однажды она пошла за ним после школы. Мальчик ненадолго зашел к себе домой. Потом же стали твориться странные дела. Костя позвонил в квартиру, в которой жил пенсионер. Он поговорил с ним. У старого человека была собака, но пенсионер уже не в силах был гулять с ней. Костя вышел из квартиры с ярко-рыжим сеттером. Тот послушно пошел гулять по улице с мальчуганом. Выгуляв собаку, мальчик вернул ее хозяину и пошел дальше ".. ,этот момент мне больше всего запомнился ,ведь он сделал хорошое дело,помог дедушке
• .3. молчальником

4.Про Костю одноклассники рассказывали, что он часто гуляет с какими-то собаками разных пород.И он помогал им,вот почему они считали его равнодушным.

• 5.На следующий день Женечка рассказала о добрых делах Кости своим ученикам. Она попросила их относится к нему уважительно и терпимо. Ведь мальчик так много делает добра.Вот тогда они назвали Костю 《Волшебником》
• 6."..Про Костю одноклассники рассказывали, что он часто гуляет с какими-то собаками разных пород. Любопытная молодая классная руководительница решила провести собственное расследование жизни мальчика.."

Объяснение:

Надеюсь,хватит 6 ответов из 10 ^^"

Извини что не все 10 ответов((

изменила ответ..у меня какой то баг был ^^" Надеюсь теперь понятно)

Answer 2

1. Чем привлекает рассказ "Багульник" Ю. Яковлева?

Рассказ "Багульник" Ю. Яковлева привлекает внимание читателей своей яркой и оригинальной сюжетной линией. Главный герой, мальчик по имени Костя, обладает особым даром - он может общаться с собаками и понимать их язык. Это необычное свойство Кости делает рассказ интересным и захватывающим для читателей, особенно для любителей животных и историй о взаимодействии с ними.

2. Какие моменты запомнились? Почему?

В рассказе "Багульник" есть несколько моментов, которые могут запомниться читателям:

- Момент, когда Костю называют волшебником. Это происходит после того, как он помогает собаке по кличке Багульник, которая была заперта в клетке. Костя способен понять и помочь животным, и его способности вызывают удивление и восхищение у окружающих. - Момент, когда учительница начинает наблюдать за Костей. Учительница замечает, что Костя обладает особым отношением к собакам и проявляет заботу о них. Это вызывает интерес и внимание учительницы, и она начинает следить за Костей, чтобы понять его талант и помочь ему развить его. - Моменты, когда Костя поддерживает веру в человека у собак. Он помогает собакам, которые оказались в беде или нуждаются в помощи, и своими действиями демонстрирует, что люди могут быть добрыми и заботливыми. Эти моменты показывают силу и доброту главного героя.

Эти моменты запоминаются, потому что они отражают основную тему рассказа - силу добра и способность каждого человека принести пользу и помощь другим.

3. Как автор называет своего героя вначале рассказа?

Вначале рассказа автор называет своего героя Костей.

4. Почему Косту считают одноклассники учитель равнодушным?

Косту считают одноклассники и учитель равнодушным, потому что он обычно молчит и не проявляет особого интереса к учебе или общению с другими. Он выглядит закрытым и неприветливым, что вызывает у окружающих впечатление равнодушия.

5. Когда мальчика назвали волшебником?

Мальчика Костю назвали волшебником после того, как он помог собаке по имени Багульник, которая была заперта в клетке. Костя смог понять ее и помочь ей, что вызвало удивление и восхищение у окружающих.

6. Почему учительница стала наблюдать за Костой?

Учительница стала наблюдать за Костей, потому что она заметила, что он обладает особым отношением к собакам и проявляет заботу о них. Это вызвало интерес и внимание учительницы, и она решила следить за Костей, чтобы понять его талант и помочь ему развить его.

7. Как Коста поддерживал в собаках веру в человека?

Коста поддерживал веру в человека у собак, помогая им в трудных ситуациях и проявляя заботу о них. Он помогал собакам, которые оказались в беде или нуждались в помощи, и своими действиями демонстрировал, что люди могут быть добрыми и заботливыми. Таким образом, он поддерживал веру в человека у собак и помогал им сохранять надежду на лучшую жизнь.

8. Почему Коста никому не рассказывал о помощи собакам, их хозяевам?

Коста не рассказывал никому о помощи собакам и их хозяевам, потому что он считал, что это должно оставаться его секретом. Он не хотел привлекать внимание к своим способностям и предпочитал помогать животным тихо и незаметно. Коста понимал, что его действия могут вызвать недоверие или непонимание у других людей, поэтому он предпочитал держать свою помощь в секрете.

9. Заслуживает ли доверие такой мальчик, как Коста?

Мальчик Коста заслуживает доверия, так как он проявляет заботу о животных и помогает им в трудных ситуациях. Его способность понимать и общаться с собаками делает его особенным, но он использует свои способности для добрых дел и помощи другим. Коста демонстрирует честность, сострадание и ответственность, что делает его достойным доверия.

10. Будут ли теперь относиться к однокласснику по-другому?

Вероятно, после того, как одноклассники узнают о способностях Кости и его способности общаться с собаками, они могут начать относиться к нему по-другому. Они могут проявить больше интереса и уважения к нему, осознавая его особенности и уникальные способности. Однако, конкретная реакция каждого одноклассника может быть разной, и это зависит от их собственных взглядов и отношения к животным.