Question

План керпичные острова .​

Answer 1

Ответ:

Автор пришел в гости, его встретил мальчик, который в соседней комнате очень громко пел, оказалось у мальчика болело ухо, и он громко пел, чтобы стерпеть боль, а позже автор узнал, как зовут мальчика и множество любопытных историй об этом мальчике.

У Кешки благодаря Мишке появлялись домашние животные: то крыса, которая сбежала, то чижи, которых пришлось выпустить, или он находил щенка, но и его пришлось отдать, так как этот щенок потерялся у настоящего хозяина.

Мальчик попадал в разные ситуации: чуть не утонул на реке, прыгая по бревнам, пережил взрыв, который осуществили при постройке водоочистной станции, с друзьями чинили лампочку на дне рождения Кешки, из-за чего вылетели все пробки.

В приключения попадали и друзья Кешки: круглый Толик копил на фотоаппарат и случайно спутался со спекулянтами, Сима из четвертого номера рисовал картины акварелью в подарок учительнице.

На заднем дворе большая лужа превратилась в настоящий океан с кирпичными островами, а Сима сделал корабли, мимо проходящий старик понял, что это море, предоставил места, заливы и проливы, рассказал, что его жена не любит море, но уважает моряков.

Когда в квартиру приехали новые соседи, из-за девочки Ани Кешка задумался, почему у него нет отца, в его жизни появился Иван Николаевич, военный, который звал его маму уехать жить в Германию, но мама не согласилась, а в итоге вышла замуж за отца соседской девочки Ани.

Читайте по теме:

Рассказы Погодина для читательского дневника

Образец оформления читательского дневника для 1, 2, 3, 4 класса

Главные герои

1) Кешка – мальчишка, 9 лет, очень любит животных, живет с мамой в комнате в коммуналке, добрый, ответственный, хороший друг.

2) Мишка - друг Кешки, старше его на 2 года, постоянно втягивает Кешку в разные истории.

3) Толик – друг Кешки, живет с тетей, когда родители геологи в командировке.

4) Сима – прозван так из-за своей худобы и слабого здоровья, хороший художник, подружился с Кешкой и Мишкой.

Главная мысль

У каждого ребенка веселой и интересное детство, наполненное приключениями.

Чему учит?

Рассказ учит дружбе, заботе о близких, не быть жадным, любить животных, любить родителей.

Пословицы

1) Малому да удалому и радость в руки.

2) Славен человек не словами, а делами.

3) Человек без друзей – что дерево без корней.

Отзыв

«Кирпичные острова» очень интересный сборник рассказов. Он рассказывает о добром и рассудительном мальчике Кешке, о его приключениях, ситуациях в которые он попадал, о его друзьях. Все рассказы словно наполнены добротой, и в то же время при прочтении узнаешь что-то новое, чему-то учишься.

Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 2 класса, 3 класса.

Статьи по этой же теме:

Михалков «Как медведь трубку нашел» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

Сочинение по рассказу «Хозяйка медной горы» (П.П. Бажов).

Сочинение по рассказу «Капитанская дочка» (А.С. Пушкин).

Родари «Торт с неба» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

Анализ произведения «Гамбринус» Куприна.

Анализ стихотворения «Осенняя роза» Фета.

Сладков «Топик и Катя» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

Анализ произведения «Белый пудель» Куприна.

Скребицкий «Следопыты» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

Драгунский «Не

Answer 2

Керамические острова, также известные как керамические кипы или керамические архипелаги, являются уникальными геологическими образованиями, которые возникают из-за длительного накопления керамического мусора в море или водных бассейнах.

План по созданию керамических островов может включать следующие шаги:

1. Идентификация подходящих мест: Исследование и выбор подходящих мест, где возможно создание керамических островов. Это могут быть приморские районы с наличием большого количества керамического мусора.

2. Сбор керамического мусора: Организация программы сбора керамического мусора среди населения и предприятий. Мусор должен быть сортирован и очищен от других типов отходов.

3. Обработка и подготовка мусора: В зависимости от состава мусора может потребоваться его переработка и обработка. Например, при наличии различных видов керамики, она может быть раздроблена или перегноена для получения единообразных материалов.

4. Создание и укрепление островов: Формирование островов из керамического мусора путем укладки его в определенных местах. Для укрепления островов можно использовать специальные материалы или технологии, чтобы предотвратить их разрушение от волн и приливов.

5. Внесение растительности: После создания островов можно провести работы по внесению растительности, таких как посадка растений или деревьев, чтобы сделать острова более устойчивыми и природосообразными.

6. Мониторинг и обслуживание: Следует установить мониторинговую программу для систематического наблюдения за состоянием керамических островов. Необходимо также проводить регулярное обслуживание и устранение повреждений или деградации, чтобы сохранить стабильность островов.

За счет использования керамического мусора для создания островов, такой план способствует решению проблемы отходов и одновременно создает новые экологические места, способствующие разнообразию флоры и фауны. Кроме того, керамические острова могут служить туристическим объектом и привлекать посетителей, что способствует экономическому развитию региона.