Question

Анализ стихотворения «Чему бы жизнь нас не учила….»: плиз помогите пжж дам 30 баллов

Answer 1

Ответ:

Ф.И. Тютчев "Чему бы жизнь нас не учила…"

2) Тютчев в своем стихотворении "Чему бы жизнь нас не учила…" говорит нам о том, что несмотря на строгие уроки жизни, ее немилость и испытания, "сердце верит в чудеса". В каждом из нас, в независимости от жизненных обстоятельств есть вера в добро, вера в прекрасное и нерушимое. Жизнь не всегда благосклонна к нам. Особенно безжалостна смерть. Каким бы красивым не был цветок, он, к сожалению, увянет. Каким бы добрым и хорошим не был человек, и сколько бы пользы он не принес этому миру, он состарится и также увянет... В этом закон природы. Жизнь сменяется смертью. Но Тютчев призывает нас сохранять веру, не терять надежды в то, "что  эта вера не обманет /Того, кто ею лишь живет, /Не всё, что здесь цвело, увянет, /Не всё, что было здесь, пройдет!". То есть даже если человек состарится и отойдет в мир иной, память о нем останется. Его светлая и добрая душа не увянет, она будет жить в веках. Действительно, история помнит много замечательных людей - писателей, художников, врачей, актеров, музыкантов - все они, благодаря своему труду и работе оставили след в этом мире. И сам Тютчев тоже навсегда вошел в историю. Его произведения мы читаем до сих пор.

В конце Тютчев заключает: Но этой веры для немногих /Лишь тем доступна благодать, /Кто в искушеньях жизни строгих, /Как вы, умел, любя, страдать". То есть только пройдя через искушения судьбы, через страдания, мы заслужим эту веру в лучшее, заслужим быть записанными в памяти людей.

3)Автор этим стихотворением хотел нам сказать, что даже будучи старым можно быть любимым. Это произведений он написал уже будучи далеко не молодым. Но он не отчаивается из-за старости, а находит повод для надежды и веры в лучшее. Жизнь человека он ассоциирует с цветком, который может увять. Да, люди стареют, но это не мешает им оставаться любимыми. Мы ведь не бросаем своих дедушек и бабушек на произвол судьбы, мы любим их, ходим в гости. Вера - вот к чему призывает нас Тютчев. Это самое главное для всех нас. Вера объединяет людей, дает силы идти дальше. Автор также отмечает, что эта вера в чудеса происходит как бы независимо от нас: "Чему бы жизнь нас ни учила, /Но сердце верит в чудеса". Сердце верит в чудеса - обратите внимание. Не мы сами, а сердце. Порой мы и сами не замечаем, как начинаем верить в хорошее, когда казалось бы уже все безнадежно. Вера - это наше естественное состояние, которое есть в каждом из нас.

4) Тютчев использует следующие тропы:

Олицетворение - сердце верит в чудеса.

Анафора - "Не всё, что здесь цвело, увянет, Не всё, что было здесь, пройдет! "

"Есть нескудеющая сила, /Есть и нетленная краса"

Эпитеты - нескудеющая, нетленная, строгих

Метафора - "Увядание земное Цветов не тронет неземных"

Синтаксический параллелизм: Не всё, что здесь цвело, увянет, Не всё, что было здесь, пройдёт!

5) Стихотворение Тютчева можно отнести к его лирическим произведениям. Тютчев часто философски рассуждает в своих стихотворениях, поднимает сложные вопросы жизни и смерти, о связи души с космосом, с небесами. Стихотворение конкретно относится к философской лирике.

6) Стихотворение заставило меня задуматься о скоротечности жизни. Я осознал, что жизнь нужно ценить и наслаждаться каждой ее минутой. И конечно же, нужно верить - верить во всех хорошее и прекрасное.

Answer 2

Конечно, я готов помочь с анализом стихотворения "Чему бы жизнь нас не учила…". К сожалению, мне не известно конкретное стихотворение с этим заголовком, поскольку у меня нет доступа к внешним источникам информации после января 2022 года, и мои ответы основаны на знаниях, накопленных до этой даты.

Если у вас есть текст стихотворения, пожалуйста, предоставьте его, и я постараюсь предоставить подробный анализ. Если у вас нет текста, вы можете предоставить ключевые цитаты, которые вам известны, и я постараюсь вас на них основать.

Общий подход к анализу стихотворения включает в себя рассмотрение следующих аспектов:

1. Тема и идея: Что автор хочет передать своими стихами? Какие основные мысли или эмоции выражены в произведении?

2. Использование языковых средств: Какие лингвистические приемы, такие как метафоры, аллитерация, рифма, использует поэт для выражения своих идей? Какой эффект они создают?

3. Ритм и структура: Как устроено стихотворение с точки зрения размера строк, ритма и структуры? Есть ли повторяющиеся элементы?

4. Тональность и настроение: Какое впечатление создает стихотворение? Является ли оно лирическим, драматическим, меланхоличным или радостным?

5. Контекст автора: Важно также учитывать биографию и контекст автора, так как это может дать дополнительные ключи к пониманию его творчества.

Если у вас есть дополнительная информация о стихотворении или авторе, которую вы хотели бы поделиться, это также может быть полезным для более точного и глубокого анализа.