Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, написать алгоритм анализа стихотворения. Надо выбрать стих за 7 класс. Пункты: 1. Название, автор 2. Тема стихотворения( о чём оно) 3. Основная мысль.( что хотел сказать автор) 4. Какие мысли и чувства возникают при чтении 5. Какие чувства и настроения передаёт произведение 6. Как меняются мысли от концу произведения. 7. Главный образ стихотворения 8.Какими выразительными средствами пользуется автор 9. Синтаксис произведения. 10. Ритм и рифм, как они влияют на настроения и мелодичность произведения 11. Какие строчки запомнились больше всего, почему? Собственное отношения к прочитанному

Answer 1

Ответ:

Автор стихотворения "Узник" - А.С. Пушкин. Из названия ясно, что пойдет речь о заключенном человеке, который находится "за решёткой".

2. Человек, который находится в неволе, видит молодого орла - вольную птицу. Он говорит ему: "Пора, брат, пора", донося мысль о том, что свободолюбивого человека не удержать ничему. Узник сравнивается с "вольной птицей".

3. Основная мысль стихотворения - человек и свобода неразрывно связаны. Никто не может лишить человека свободы.

4. Изображен человек, сидящий "за решёткой в темнице сырой". Он противопоставлен вольной птице.

5. Главный герой настроен решительно. Создается ощущение, что он действительно, как птица, полетит в небо, на волю.

6. Главный образ стиха - орёл, "вскормленный в неволе", "грустный товарищ" лирического героя. Есть образы стихии. Свободной стихией автор видит море, горы, ветер. Он стремится именно к этим просторам.

7. Стихотворение вызывает у читателя не только жалость к лирическому герою, но и порыв свободолюбия.

Answer 2

Алгоритм анализа стихотворения:

1. Название, автор: Определите название стихотворения и имя его автора.

2. Тема стихотворения: Выясните о чем говорит стихотворение в целом. Определите центральную тему или идею, которую автор хотел передать.

3. Основная мысль: Опишите основную мысль или сообщение, которое автор хотел выразить через это стихотворение.

4. Мысли и чувства при чтении: Укажите, какие мысли и чувства возникают у вас при чтении стихотворения. Можете также привести примеры конкретных строк, которые особенно запомнились или вызвали сильные эмоции.

5. Чувства и настроения в произведении: Определите, какие чувства и настроение передает стихотворение в целом. Укажите, есть ли в нем элементы огорчения, радости, грусти, тревоги или любви.

6. Изменение мыслей от начала до конца: Опишите, какие изменения происходят в вашем восприятии и мыслях по мере прочтения стихотворения. Можно отметить, к примеру, постепенно развивающуюся идею или смену настроения.

7. Главный образ стихотворения: Выявите главный образ или персонаж, который представлен в стихотворении. Опишите его роль и значение для целостного понимания произведения.

8. Выразительные средства автора: Проанализируйте, какие выразительные средства использовал автор (метафоры, сравнения, эпитеты, ирония и др.) и как они помогают передать основную мысль и настроение стихотворения.

9. Синтаксис произведения: Рассмотрите особенности синтаксиса стихотворения. Обратите внимание на построение предложений, их длину, использование повторов и параллелизмов. Определите, как синтаксис влияет на восприятие произведения и передачу эмоций.

10. Ритм и рифмы: Исследуйте ритм и рифмы в стихотворении. Запишите особенности метрической структуры, количество слогов в строке и их ударение. Определите, каким образом ритм и рифмы влияют на настроение и мелодичность стихотворения.

11. Запомнившиеся строчки: Отметьте строчки, которые запомнились вам больше всего и объясните, почему именно они. Можете обратить внимание на их звучание, эмоциональную силу или эстетическую ценность.

12. Собственное отношение к прочитанному: Опишите свое личное отношение к стихотворению после его прочтения. Выразите свои мысли, впечатления и оценку произведения.

Важно помнить, что анализ стихотворения является субъективным процессом, и ваше восприятие может отличаться от интерпретации других читателей.