Question

Помогите пожайлуста, даю 20 баллов. Надо прочитать текст, найти изобразительные средства,выписать примеры, и написать каким образом изобразительные средства помогают понять идею произведения? Докажите примерами из отрывка (не менее 3). Заранее спасибо _______________Весна-КраснаВ урочный час обычной чередоюЯвляюсь я на землю берендеев.Нерадостно и холодно встречаетВесну свою угрюмая страна.Печальный вид: под снежной пеленоюЛишенные живых, веселых красок,Лишенные плодотворящей силы,Лежат поля остылые. В оковахИгривые ручьи, — в тиши полночиНе слышно их стеклянного журчанья.Хоть стыдно мне, а надо признаватьсяПред птицами. Сама я виновата,Что холодно и мне, Весне, и вам.Шестнадцать лет тому, как я для шуткиИ теша свой непостоянный нрав,Изменчивый и прихотливый, сталаЗаигрывать с Морозом, старым дедом,Проказником седым; и с той порыВ неволе я у старого. МужчинаВсегда таков: немножко воли дай,А он и всю возьмет, уж так ведетсяОт древности. Оставить бы седого,Да вот беда, у нас со старым дочка —Снегурочка. В глухих лесных трущобах,В нетающих лядинах возвращаетСтарик свое дитя. Любя Снегурку,Жалеючи ее в несчастной доле,Со старым я поссориться боюсь;А он и рад тому — знобит, морозитМеня, Весну, и берендеев. СолнцеРевнивое на нас сердито смотритИ хмурится на всех; и вот причинаЖестоких зим и холодов весенних.Дрожите вы, бедняжки? Попляшите,Согрейтесь! Видала я не раз,Что пляскою отогревались люди.Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляскойОтпразднуем прилет на новоселье.​

Answer 1

Изобразительные средства помогают понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя, помогают увидеть авторское отношение к описываемым событиям.

Эпитеты:

угрюмая страна, живых веселых красок, плодотворящей силы, поля остылые, стеклянного журчанья, нрав изменчивый и прихотливый, проказником седым.

Метафоры:

В оковах  \ Игривые ручьи

Земля,  \ Покрытая пуховою порошей

Ковры лугов

могучую природу  \ Будить от сна и звать из недр земных  \ Родящую, таинственную силу

Олицетворения:

Нерадостно и холодно встречает  Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу  будить от сна; В оковах  игривые ручьи, Солнце   ревнивое на нас сердито смотрит  и хмурится на всех.

Инверсия:

В урочный час обычной чередою  \ Являюсь я на землю берендеев.  \ Нерадостно и холодно встречает  \ Весну свою угрюмая страна.

Сравнение:

А в ясном небе  \ Как жар горит луна, и звезды блещут  \ Усиленным сиянием.

Многосоюзие:

Угрюмые грачи, и жаворонки,  \ Певцы полей, глашатаи весны,

И ты, журавль, с своей подругой цаплей,  

Красавицы-лебедушки, и гуси  \ Крикливые, и утки-хлопотуньи,

И мелкие пичужки, — вы озябли?

Риторический вопрос:

Дрожите вы, бедняжки?

Риторическое восклицание:

Попляшите,  \ Согрейтесь!

Answer 2

В данном отрывке стихотворения "Весна-Красна" автор использует разнообразные изобразительные средства, чтобы передать свою идею о холодной и долгой зиме, невольной непостоянности и страхе перед Морозом, а также о весенней радости и надежде. Вот несколько примеров изобразительных средств из текста:

1. Метафора: Пример: "Под снежной пеленою / Лишенные живых, веселых красок". Использование метафоры "снежная пелена" позволяет автору описать зимнюю природу и ее холодную, лишенную ярких красок и жизни сторону. Это образное сравнение помогает читателю визуализировать заснеженную и угрюмую картину.

2. Аллегория: Пример: "Игривые ручьи, — в тиши полночи / Не слышно их стеклянного журчанья". В этом отрывке ручьи олицетворяют жизненные силы природы, которые под снегом и в холодной тишине не могут проявить свою сущность. Аллегория позволяет читателю увидеть буквальное и символическое значение ручьев и их отсутствие в зимний период.

3. Параллелизм: Пример: "Шестнадцать лет тому, как я для шутки / И теша свой непостоянный нрав". Параллелизм в этом отрывке подчеркивает повторяемость и длительность авторского поведения, что усиливает ощущение вечности зимы и длительного пленения Морозом.

Изобразительные средства помогают читателю лучше понять идею произведения:

• Метафора "снежная пелена" и аллегория с ручьями помогают передать холод и лишение жизни, что акцентирует угрюмую сторону зимы и долгого ожидания весны.
• Параллелизм подчеркивает повторяемость и стойкость зимы, что говорит о ее длительности и трудности переживания.
• Сравнение весенней пляски с отогревом помогает передать радость и надежду, которые ожидаются после тяжелой зимы.

В целом, изобразительные средства делают текст более образным и эмоциональным, позволяя читателю легче погрузиться в атмосферу произведения и понять его глубокий смысл.