Question

1. Какие художественные средства использует автор в данном отрывке? Выпишите примеры. Как помогают художественные средства понять идею произведения? Докажите примерами из отрывка. В урочный час обычной чередою Являюсь я на землю берендеев. Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна. Печальный вид: под снежной пеленою Лишенные живых, веселых красок, Лишенные плодотворящей силы, Лежат поля остылые. В оковах Игривые ручьи, — в тиши полночи Не слышно их стеклянного журчанья. Хоть стыдно мне, а надо признаваться Пред птицами. Сама я виновата, Что холодно и мне, Весне, и вам. Шестнадцать лет тому, как я для шутки И теша свой непостоянный нрав, Изменчивый и прихотливый, стала Заигрывать с Морозом, старым дедом, Проказником седым; и с той поры В неволе я у старого. Мужчина Всегда таков: немножко воли дай, А он и всю возьмет, уж так ведется От древности. Оставить бы седого, 22 ПРОЕКТ Да вот беда, у нас со старым дочка — Снегурочка. В глухих лесных трущобах, В нетающих лядинах возвращает Старик свое дитя. Любя Снегурку, Жалеючи ее в несчастной доле, Со старым я поссориться боюсь; А он и рад тому — знобит, морозит Меня, Весну, и берендеев. Солнце Ревнивое на нас сердито смотрит И хмурится на всех; и вот причина Жестоких зим и холодов весенних. Дрожите вы, бедняжки? Попляшите, Согрейтесь! Видала я не раз, Что пляскою отогревались люди. Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской Отпразднуем прилет на новоселье.

Answer 1

Ответ:

Изобразительные средства помогают понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя, помогают увидеть авторское отношение к описываемым событиям.

Эпитеты:

угрюмая страна, живых веселых красок, плодотворящей силы, поля остылые, стеклянного журчанья, нрав изменчивый и прихотливый, проказником седым.

Олицетворения:

Нерадостно и холодно встречает  Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу  будить от сна; В оковах  игривые ручьи, Солнце   ревнивое на нас сердито смотрит  и хмурится на всех.

Инверсия:

В урочный час обычной чередою  \ Являюсь я на землю берендеев.  \ Нерадостно и холодно встречает  \ Весну свою угрюмая страна.

Сравнение:

А в ясном небе  \ Как жар горит луна, и звезды блещут  \ Усиленным сиянием.

Многосоюзие:

Угрюмые грачи, и жаворонки,  \ Певцы полей, глашатаи весны,

И ты, журавль, с своей подругой цаплей,  

Красавицы-лебедушки, и гуси  \ Крикливые, и утки-хлопотуньи,

И мелкие пичужки, — вы озябли?

Риторический вопрос:

Дрожите вы, бедняжки?

Answer 2

В данном отрывке использованы следующие художественные средства:

1. Метафора: Персонификация весны и страны ("Весну свою угрюмая страна") и поля описываются как лишенные живых, веселых красок ("Лишенные живых, веселых красок"). Метафоры помогают создать образную и яркую картину, усиливающую эмоциональную окраску текста.

2. Аллитерация: "Игривые ручьи, — в тиши полночи" - звуковое повторение согласных "р" и "л" создает мягкую и тихую атмосферу.

3. Анафора: Повторение фразы "Лишенные" перед описанием различных характеристик полей ("Лишенные живых, веселых красок, Лишенные плодотворящей силы") придаёт тексту ритм и подчеркивает состояние природы.

4. Ирония: Автор иронично описывает свои отношения с Морозом ("Заигрывать с Морозом, старым дедом") и признается в том, что теперь находится в "неволе у старого". Это создает контраст между ожиданиями и реальностью, что придаёт тексту глубину и сложность.

5. Антитеза: Поставленные рядом "старый дед" и "Снегурочка" — две противоположные истории, что усиливает драматизм ситуации, в которой оказалась главная героиня.

6. Гипербола: Автор утверждает, что солнце "ревниво на нас сердито смотрит", что придаёт солнцу человеческие эмоции и характеристики.

Художественные средства помогают передать эмоциональную составляющую произведения, усилить его выразительность и глубину. Например, метафоры и персонификации помогают оживить природные элементы, что создаёт атмосферу и усиливает чувства и настроение героев. Аллитерация и анафора содействуют ритмичному и легкому течению текста, что делает его более запоминающимся и мелодичным. Ирония и антитеза придают произведению сложность и привлекают внимание читателя к глубинным смыслам. Гипербола усиливает драматические и живописные моменты, делая произведение более живым и притягательным. Все эти художественные средства взаимодействуют для создания образной, эмоциональной и содержательной структуры текста, помогая раскрыть его основную идею и эмоциональное содержание.