Вопрос задан 10.07.2023 в 13:18. Предмет Литература. Спрашивает Арсенова Юлия.

Составьте пожалуйста сложный план по произведению уроки французского. Нравственный выбор моего

ровесника.
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Игумнов Юрий.

Ответ:

подробный план 1. Мальчик уезжает из родной деревни в райцентр продолжать свое образование. 2. Трудная жизнь героя в городе. 3. Федька, сын хозяйки, знакомит его с ребятами, которые играют на деньги. 4. Мальчик учится играть в «чику», начинает выигрывать и покупает на выигранные деньги молоко. 5. Героя бьют нечестно играющие ребята. 6. Тишкин рассказывает учительнице о том, что мальчик играет на деньги. 7. Лидия Михайловна начинает заниматься с ним французским языком индивидуально. 8. Мальчик получает посылку с макаронами. 9. Герой рассказа делает успехи во французском. 10. Лидия Михайловна учит его играть в «замеряшки». 11. Мальчик снова выигрывает деньги, на которые покупает молоко. 12. Директор школы узнает об игре. 13. Лидия Михайловна уезжает. Посылка с макаронами и

0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

План по проведению урока французского языка на тему "Нравственный выбор моего ровесника":

I. Введение A. Приветствие и представление учителя и учеников B. Объяснение цели урока и его значимости

II. Ознакомление с темой A. Обсуждение понятия "нравственный выбор" B. Введение основных принципов нравственности и этических ценностей

III. Обсуждение ситуаций нравственного выбора A. Представление реальных или вымышленных ситуаций, связанных с подростковой жизнью B. Групповое обсуждение возможных нравственных выборов и последствий C. Подведение итогов и выделение ключевых моментов

IV. Практическая работа A. Разделение учеников на группы B. Каждая группа должна выбрать одну ситуацию и разработать план действий для нравственного выбора C. Группы должны обосновать свои решения и представить их остальным

V. Рефлексия A. Обсуждение различных решений, предложенных группами B. Анализ последствий выбранных решений C. Оценка этической составляющей каждого решения D. Обсуждение, какие уроки могут быть извлечены из этой активности

VI. Заключение A. Подведение итогов урока B. Подчеркивание важности нравственного выбора в жизни подростков C. Задание на самостоятельное изучение темы и поиск других примеров нравственных выборов

VII. Завершение урока A. Резюмирование основных моментов урока B. Задание на дом: написать эссе о собственном нравственном выборе

Этот план поможет студентам понять понятие нравственного выбора и его важность, а также развить навыки анализа и принятия решений, основанных на этических ценностях.

0 0

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос