Question

Задание № 2. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник». Выполните задания. Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать: «Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша — и жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отъедет или отойдет от крепости, татары или убьют, или уведут в горы. И было заведено, что два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. Спереди и сзади идут солдаты, а в средине едет народ. Дело было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин ехал верхом, а телега с его вещами шла в обозе. Ехать было 25 верст. Обоз шел тихо; то солдаты остановятся, то в обозе колесо у кого соскочит, или лошадь станет, и все стоят — дожидаются. Солнце уже и за полдни перешло, а обоз только половину дороги прошел. Пыль, жара, солнце так и печет, а укрыться негде. Голая степь, ни деревца, ни кустика по дороге.Напишите анализ прочитанного выше эпизода. 1. Охарактеризуйте персонажа. 2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в начале произведения.3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. (5)​

Answer 1

Ответ:

вот.... сама делала

Объяснение:

удачи!!

Answer 2

1. Охарактеризуйте персонажа: Персонаж, о котором идет речь в данном отрывке, - офицер по имени Жилин. Он служит на Кавказе, что говорит о его военной деятельности и верности своей службе. Он также проявляет заботу о своей старой матери, так как решает приехать к ней, чтобы провести время с ней перед её смертью. Это свидетельствует о его добродушии и сочувствии. Он также демонстрирует размышления о возможности жениться на предложенной матерью невесте, что может указывать на его доброжелательность и желание угодить своей матери.

2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в начале произведения: В начале произведения, автор Лев Толстой поднимает несколько важных проблем:

• Военная действительность: Произведение устанавливает атмосферу военных конфликтов на Кавказе, где даже перемещение от одной крепости к другой является опасным и рискованным предприятием.

• Отношения в семье: Письмо, полученное Жилиным от его матери, подчеркивает важность семейных уз в жизни героя. Стремление приехать и провести время с матерью свидетельствует о семейных ценностях.

• Вопросы выбора и женитьбы: Сам Жилин размышляет о возможности женитьбы, и это отражает общее обсуждение выбора жизненного пути и создания семьи, что было важной темой в литературе Толстого.

3. Определите роль данного эпизода в произведении: Этот эпизод служит введением в произведение и устанавливает несколько ключевых моментов, которые будут развиваться в дальнейшем:

• Он представляет главного героя, Жилина, и его характерные черты, такие как военная служба и семейные связи.
• Эпизод обеспечивает информацию о фоне событий, а именно о военной обстановке на Кавказе.
• Вступительное письмо от матери поднимает важные вопросы семьи и выбора в жизни.
• Рассказ о поездке и трудностях на пути отражает определенный аспект жизни и службы на Кавказе.

Этот эпизод служит введением в роман "Кавказский пленник" и создает основу для развития характеров и сюжета в дальнейшем.