Question

1. Прочитай текст. Доповни його діалогом гумористичного змісту. Якось я прочитав в одному журналі, що дуже важливо розвивати свою фантазію і почуття гумору. Ці якості допомагають робити ве- ликі відкриття. У вчених навіть такий метод спеціальний с для вир шення складних завдань. Мозковий штурм називається. Наприклад, треба побудувати купол над стадіоном. Збираються кілька фахівців і починають висувати різноманітні ідеї, у тому числі фантастичні. Як- от натягнути тканину й потім її заморозити чи зібрати силу-силенну павуків (spiders) і змусити плести купол з павутиння. Потім усі іде аналізують і серед них обов'язково знаходять таку, яку після доопра- цювання можна втілити в життя. Тоді я подумав: якщо фантазія і почуття гумору такі важливі, то треба щонайшвидше почати їх розвивати в собі. Я розповів одно- класникам про статтю в журналі й запропонував щодня (every day) проводити в класі хвилинки-веселинки. Усі охоче підтримали цю ідею. Ми розподілилися за днями тижня (days of the week) і почали приноси- ти до школи (to school) та зачитувати на великій перерві гумористичні твори-мініатюри. Ось деякі з тих, що нам особливо сподобались Учитель розповідає учням про Місяць (The teacher іѕ tеlling the students about the Moon): - Він великий (It's big). На ньому могли б розміститися тисячі людей (people). Петрик зітхнув. Чого це ти зітхаєш? - запитує вчитель . А що робитимуть ті бідні люди, які перебувають на тій частині Місяця, яка зникне, коли він стане серпиком? Оксанко, чому ти вчора не була у школі? Я хворіла: у мене була температура 38 С нижче нуля! Учителька каже хлопчику Андрію, останнім часом ти набагато краще викону еш домашні завдання. Мабуть, тобі хтось допомагає? Зовсім ні, - відповідає Андрій, - просто вже цін лих два тижні вдома не працюють ні комп'ютерні телевізорЗгодом ми почали складати власні гумористичні твори, які були не менш цікаві, ніж ті, що ми читали в книжках і журналах. ​

Answer 1

Один учень розказує свою історію: каже що його бабуся робила йому ще одні шкарпетки. Він питає бабусю - на що ви мені робите шкарпетки, якщо в мене ще одні є?
Я не знав каже він але насправді в нашій сім'ї всі на Різдво кладуть подарунки в шкарпетки, і вона мені робила шкарпетки тому що в мене були одні шкарпетки, і не було куди покласти подарунки.

Answer 2

Учень 1: А ви знаєте, що я чув, як Місяць в одному із своїх кратерів організував вечірку і запросив всіх планет? Учень 2: О, це цікаво! А що там було? Учень 1: Ну, на початку всі були в захопленні, бо Марс приносив найсмачніші марсіанські пиріжки, а Венера - справжні вулканічні коктейлі. Учень 2: А що Місяць сам приніс? Учень 1: Оце це найкраще! Місяць приніс... сир! (Учні сміються)

Учителька: Оксанко, де ти була вчора? Ти вже надавала своє пояснення.

Оксанка: Але ви забули доповісти, що у мене була ще й сонячна спаціалітіс-температура 10 тисяч градусів за Цельсієм!

(Учні регочуться)

Учителька: Андрій, чому ти вдома два тижні не працюєш?

Андрій: А якщо б я ще й комп'ютерний телевізор знайшов, то взагалі би не приходив сюди!

(Учні гомонять від сміху)

Звучить дзвінок на перерву.

Учень 1: Так, друзі, це була ще одна наша хвилинка-веселинка! Подивимося, хто завтра приготує ще кращий жарт!

(Учні весело розходяться на перерву, сміючись і гомонячи про свої майбутні жарти)