Question

СТАВЛЮ 25 БАЛЛОВ ПРОСТО ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА С ЭТИМ УМОЛЯЮ. АДЕКВАТНОЕ МНЕНИЕ И ОТВЕТ ПОЦЕЛУЮ ТОГО,КТО ВСЕ РАСПИШЕТ И ЛУЧШИЙ ОТВЕТ ОТМЕЧУ♥ Однажды давно у нас училась одна студентка П., которой не очень понравилось обучение, и она перешла в СГИИ . Какое-то время, пока она там училась, она продолжала контакт с первым вузом, поэтому в один день пришла с просьбой помочь ей в такой ситуации: Выпускной курс. Преподаватель послал ее в монастырь, это было важным условием для получения хорошей оценки на государственной аттестации, девушка спрашивает – имеет ли преподаватель право совершать такое действие и что бы Вы посоветовали ей в данной ситуации? Мы расспросили ее об этом подробнее и она рассказала следующее: у студентов-актеров довольно специфическое обучение, там есть репетиции, что важнее, чем сами занятия, и время этих репетиций может быть совершенно разным – 9 вечера или 8 утра, главное – свободное помещение театра и свободное время у руководителя. Режиссер обычно оповещает старосту, а он – студентов. Студенты готовили дипломный спектакль «Завтра была война», и героиня этой истории играла роль Искры (это главная женская роль в пьесе). И однажды староста не оповестила девушку, а наутро, во время обычных занятий, П. услышала нелестные вещи со стороны группы и преподавателя – «она тянет на дно группу», «он знает причины ее отсутствия», «спектакль из-за П. не состоится» и прочее. Ответом на соответствующий вопрос девушки стало «...потому что ты – сатанистка». На вопрос почему, она получила такой ответ: «Ты носишь кожаные вещи, у тебя татуировки., пирсинг..» и др. И преподаватель стоял на своем, а способом «избавления от сатанизма» он считал поездку в монастырь, и не в любой - в Вологодской области живет его знакомая-матушка, которая помогает «заблудшим душам и сатанистам». Далее ситуация развивалась так: тот преподаватель должен был принимать у девушки гос.экзамен по актерскому мастерству, и обещал сделать так, что она не получит оценку по экзамену и ее отчислят. Так, девушка стала заложницей ситуации. В учебной части П. посоветовали принять сторону преподавателя и выполнить его просьбу. Она решила поехать в монастырь, который впоследствии стал для нее странным и интересным опытом длиной в 2 недели. Затем при всей группе ей пришлось прочесть молитву об отречении от сатанизма «с вологодским акцентом» ВОПРОСЫ: 1.Как бы Вы повели себя на месте студентки? 2.Отстаивали бы свою позицию или нет? 3.Сталкивались ли со странными требованиями преподавателей?

Answer 1

1. Если что-то не устраивает, я думаю, что нудно обратиться к вышестоящим лицам. Декан или ещё к кому-то. Всё же, это личные дела каждого человека, в них не стоит лезть. Тем более высказываться так резко «сатанистка». Почему-то уверена, что студентка к этому не имеет отношения.
2.Да, но нужно разобраться в себе. Видимо, студентка ещё и одногруппникам чем-то не угодила. Но, безусловно, я бы постарался защитить себя, отопился бы к начальству.
3. Отучился в старшей школе, вроде бы всё адекватно. Никаких странных и навязчивых просьб. Многому научился) Может, в школах этого просто меньше, а там: кто его знает? У меня так, у кого-то иначе

Answer 2

Ответ:

1. Даже представить не могу.

2. В любой ситуации я бы отстаивала,и в этой в том числе.

3. Нет, у меня все преподаватели адекватные

Объяснение:

Answer 3

Конечно, я готов помочь вам с ответами на вопросы.

1. На месте студентки П. я бы, вероятно, поступил следующим образом: Прежде всего, я бы попытался более подробно выяснить правомерность действий преподавателя. В данной ситуации, отправление в монастырь и изменение характера обучения звучат довольно необычно и вряд ли соответствуют стандартным нормам и правилам учебного заведения. Я бы посоветовалась с друзьями, старостой и другими студентами, чтобы узнать, не сталкивались ли они с чем-то подобным и как они реагировали бы на эту ситуацию.

2. Отстаивание позиции зависит от многих факторов, включая личные убеждения и чувство справедливости. В данной ситуации, когда требуется подчинение странным требованиям, которые кажутся нелогичными и не соответствующими образовательному процессу, я бы скорее всего попытался обсудить с преподавателем свои опасения и сомнения. Если бы он настаивал на своем, я бы обратился к вышестоящим инстанциям или администрации университета с просьбой разъяснить и решить этот вопрос.

3. Да, иногда преподаватели могут предлагать странные или необычные требования. Однако, важно отличать между необычными, но обоснованными практиками, которые могут иметь цель улучшить обучение студентов, и действиями, которые выходят за рамки разумного и могут нарушать права и интересы студентов. В данной ситуации, когда требуется поездка в монастырь и изменение учебной программы, это явно выходит за рамки обычных практик и может потребовать более детального рассмотрения и обсуждения.

Важно помнить, что каждая ситуация уникальна, и ответы на эти вопросы могут варьироваться в зависимости от личных ценностей, убеждений и обстоятельств.