Question

Философ считает, что для выбора правильного решения проблемы малый запас знаний, полученных в школе, не помеха. Но сегодня ряд педагогов с тревогой отмечают уменьшение объёма знаний нынешних учеников по сравнению с их сверстниками предшествующих десятилетий и, как следствие этого, неспособность находить правильные решения не только учебных задач, но и жизненных проблем. Какая из этих позиций вам представляется верной? Приведите два аргумента в её защиту. (Желательно, ответить в формате ЕГЭ)​

Answer 1

Ответ:

Я думаю что, позиция философа более правильная, так как качественное использование своих знаний намного важнее, чем количество полученных знаний. Если вы не умеете использовать свои знания по назначению от них нет никакой пользы. Важно уметь управлять своими знаниями для более эффективного решения вопросов

Объяснение:

Answer 2

Тезис: Малый запас знаний, полученных в школе, не является помехой для выбора правильного решения проблемы.

Аргумент 1: Основные навыки принятия решений. При выборе правильного решения важнее не количество знаний, а умение анализировать информацию, применять логику и критическое мышление. Школьная программа включает базовые знания, но развивает умственные способности, которые не привязаны исключительно к определенным фактам. Навыки анализа и решения проблем могут быть приобретены и развиты вне зависимости от количества изученной информации.

Аргумент 2: Современный доступ к информации. В настоящее время доступ к информации намного шире, чем ранее. Интернет, электронные библиотеки, онлайн-курсы позволяют получить необходимые знания даже за пределами школьной программы. Эффективное использование этих ресурсов может компенсировать недостаток знаний, полученных в школе, и помочь в поиске правильных решений различных задач.

Рассмотрение обоих аргументов показывает, что сегодняшние навыки принятия решений и доступ к информации могут компенсировать недостаточный объём знаний, полученных в школе, что подтверждает актуальность тезиса.