Question

Помогите! Русский язык 8 класс. Нужно сделать задания. 1. Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из- за произношения. 2. Я легко запоминал слова, но, к несчастью, произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение, и Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. 3. "Нет, придется с тобой заниматься отдельно", - сказала она. 4. Так начались для меня мучительные дни. 5. Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный мой язык. 6. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, и они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а, позванивая, пытались куда-то лететь. 7. Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне, а она, видимо, не считала нашу программу выполненной. 8. И я продолжал тянуть свою французскую лямку. 9. Впрочем, лямку ли? 10.Как -то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. 11. Наказание превращалось в удовольствие. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Озаглавьте текст. 2. Определите основную мысль текста. 3. Выпишите грамматическую основу предложения 8. 4. Выпишите номер (а) предложения (ий), в котором (ых) есть вводное слово (а). 5. Выпишите номер(а) предложения(ий), в котором есть обособленное обстоятельство. 6. Словосочетание ЗАНЯТИЯ НА ДОМУ, построенное на основе управления, переделайте на синонимичное, построенное на основе согласования. 7. Произведите фонетический разбор слова всякого. 8. Выпишите номера предложений, в которых есть однородные члены. 9. Из предложений 1 - 5 выпишите слова, в которых правописание ПРИСТАВКИ определяется правилом: "На конце приставки пишется С, если за приставкой следует глухая согласная". 10. Определите количество грамматических основ предложении 7. Ответ запишите цифрой. 11. Выпишите из текста примеры метафор. 12. Из предложений 1 - 5 выпишите обособленное приложение Кто поможет, тому респект и уважуха!

Answer 1

Ответ:

1. Учительница;

2. Учительница смогла привить нерадивому ученику любовь к своему предмету и положительно повлиять на его личность.

3. я продолжал тянуть

4. 2, 7, 9.

5. 6, 10

6.  домашние занятия

7. в  [ф] : согласный, парный глухой, парный твёрдый

с   [с'] : согласный, парный глухой, парный мягкий

я   [а] : гласный

к   [к] : согласный, парный глухой, парный твёрдый

о  [а] : гласный

г   [в] : согласный, парный звонкий, сонорный, парный твёрдый

о   [а] : гласный

8. 4, 10,

9. бессильно

10. 3

11.  мозолить бедный мой язык.; не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками; а, позванивая, пытались куда-то лететь; тянуть свою французскую лямку.

12.  и Лидия Михайловна, учительница французского

Объяснение:

Answer 2

1. Озаглавьте текст: "Мучительные занятия с французским языком" 2. Основная мысль текста: Главный герой стал сносно выговаривать французские слова после множества уроков с учительницей Лидией Михайловной. 3. Грамматическая основа предложения 8: "они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыж