Question

КТО ПРАВИЛЬНО СДЕЛАЕТ ПОСТАВЛЮ КОРОНУ 1) (Не)грамотный - слепец. 2) Без грамматики (не)выучить и математики. 3) Если книга (не)прочитана, знаний (не)прибавится. 4) (Недочитанная книга что (не)пройденный путь. 5) Грамота (не)болезнь - годы (не)уносит. 6) Грамота (не)злом, а правдой сильна. 7) (Не)порученное (ни) кому дело (не)тронется с места.

Answer 1

неграмотный, не выучить, не прибавится, не пройденный, не болезнь, не уносит, не злом, не порученное, никому, не тронется.

Answer 2

Данные высказывания содержат двойные отрицания и могут быть разъяснены следующим образом:

1) "(Не)грамотный - слепец." - Это утверждение указывает на то, что человек, не обладающий навыками грамотности, может быть "слепцом" в смысле неспособности видеть и понимать важные вещи в тексте или в общении.

2) "Без грамматики (не)выучить и математики." - Это утверждение указывает на важность грамматических навыков при изучении математики. Ошибки в грамматике могут затруднить понимание математических концепций.

3) "Если книга (не)прочитана, знаний (не)прибавится." - Это утверждение подчеркивает, что чтение книги является ключевым способом приобретения знаний. Если вы не читаете книгу, ваши знания не будут увеличиваться.

4) "Недочитанная книга что (не)пройденный путь." - Это утверждение указывает на то, что не дочитанная книга аналогична непройденному пути. Вы не получите полного опыта или знаний, если не завершите чтение.

5) "Грамота (не)болезнь - годы (не)уносят." - Это утверждение говорит о том, что навыки грамотности не являются чем-то, что "болеет", но они могут с годами усиливаться и улучшаться.

6) "Грамота (не)злом, а правдой сильна." - Это утверждение подчеркивает, что грамотность является мощным инструментом для распространения и передачи правдивой информации.

7) "(Не)порученное (ни)кому дело (не)тронется с места." - Это утверждение указывает на важность делегирования задач и ответственности. Если никто не поручает выполнение задания, оно не будет двигаться с места.

Итак, эти утверждения подчеркивают важность грамотности, чтения, и делегирования задач, а также то, как неграмотность и игнорирование этих принципов могут привести к нежелательным последствиям.