Question

На рисунке изображен мальчик , который сидит за школьной партой и мечтает о роботе ,который делал бы всё за него напишите рассказ на тему "Горе- мечтатель" , используйте эти предложения в своём рассказе ( Всё больше машин приходит на помощь человеку . И кое-кто начинает думать,будто они совсем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему,чтобы робот всё делал за него! Однажды...... ( это начало) ...... Выходит,даже с роботом без учения не обойтись. ( это концовка) Включите в рассказ диалог , описание робота и мальчика . В нужных случаях употребите предложения с частицами ДАВАЙ, ПУСТЬ и др

Answer 1

Есть у меня знакомый Фома, уж такой ленивый, хотя и умный парень. Все мечтает Фома, что кто-нибудь за него будет решать задачи и учить уроки, а он только оценки будет получать. Как-то Фома замечтался, “улетел” в своей фантазии в заоблачные дали.. .Видится “герою”, что пришел к нему робот, и жизнь Фомы сразу улучшилась. Уроки, все работы по дому делает за Фому машина, фантазер же только оценки успевает носить домой, да все “пятерки”. Родители не нарадуются на сына, подарками завалили его. Уж и не знают, что купить своему отличнику. Учебный год заканчивается.
Начались контрольные работы. Фома списывать привык, а тут самому думать надо, а не получается с непривычки. Грозит нашему “отличнику” второй год. От страха Фома очнулся, он даже обрадовался, что все это только мечты.
Выходит, даже с роботом без учения не обойтись.

Answer 2

Начало:

Всё больше машин приходит на помощь человеку. И кое-кто начинает думать, будто они совсем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы робот всё делал за него! Однажды, я увидел, как Фома сидел за школьной партой, его взгляд устремлен вдаль, словно он глубоко замечтался.

Фома был довольно обычным мальчиком, но его горячая мечта о роботе-помощнике делала его особенным. Он рисовал в своем тетрадном уголке наброски роботов, представляя, как они будут делать его уроки, приносить завтрак и выполнять другие скучные обязанности.

Диалог:

"Фома, ты снова о чем-то мечтаешь?" - спросил я, когда подошел к его партнеру.

Фома поднял голову и увидел мой вопросительный взгляд. "Да," он ответил, "я просто думаю, как было бы здорово, если бы у меня был робот-помощник. Я бы больше времени проводил с друзьями и не парился по поводу домашних заданий."

"Давай думать о том, как сделать твою мечту реальностью," предложил я, пытаясь поддержать Фому.

Середина:

Однажды, Фома услышал о новом роботе, который помогал в домашних делах и обещал быть надежным помощником. Этот робот назывался "Серво". Фома умолял родителей купить ему Серво. Пусть Серво делает уроки, готовит ужин и убирает за ним. Наконец, родители согласились, и Серво стал частью их семьи.

Описание робота:

Серво был высоким и худым роботом с множеством металлических деталей. Его плоский, металлический корпус блеснул, когда он вошел в комнату Фомы. У робота были две сверкающие глаза, которые освещали комнату, как две яркие фары.

Диалог:

Когда Серво впервые встретил Фому, он произнес: "Привет, Фома. Я Серво, твой личный робот-помощник. Я готов выполнить любую задачу, которую ты мне дашь."

Фома был в восторге. "Давай, Серво, давай начнем с уроков. У меня так много домашних заданий."

Концовка:

Фома был в восторге, когда Серво взял на себя многое из его обязанностей. Робот-помощник делал уроки, готовил обед и даже убирал за Фомой. Но со временем Фома заметил, что Серво не всегда выполнял задачи так, как он ожидал. Иногда робот совершал ошибки, и Фома приходилось исправлять их.

"Давай, Серво," сказал Фома, "ты можешь делать это лучше."

"Извини, Фома," ответил робот, "но даже с роботом без учения не обойтись. Нам нужно работать вдвоем, чтобы добиться успеха."

Так Фома понял, что роботы могут помочь, но важно помнить, что некоторые вещи все же лучше делать своими руками. Горе-мечтатель научился ценить усилия и труд, которые приносят удовлетворение, даже если иногда можно прибегнуть к помощи роботов.