Question

Помогите, пожалуйста. Прочитайте текст и найдите проблему(как в ЕГЭ) Все варианты уже перебрала, ничего не могу найти Мою первую учительницу звали… К стыду своему я не помню, как её звали, но помню её. Худощавая, строгая, ровная, без улыбчивая всегда одетая в тёмное, из которого ослепительно вырывались белоснежные воротнички и манжеты, она представлялась нам, первоклашкам, очень старой, из прошлого века. И в один из выходных она велела собраться у школы, но не всем, а тем, кто хочет пойти на экскурсию. Я хотел, пришёл одним из первых; учительница пересчитала нас, вывела к знаменитым смоленским часам, под которыми назначались все свидания и от которых шло измерение во всех направлениях, и погрузила в маленький пёстрый и звонкий смоленский трамвай. И мы покатили вниз к Днепру. Миновали Соборную гору, выбрались из старого Смоленска, переехали по мосту через Днепр и сошли у рынка. И под предводительством первой учительницы переулками, садами и дворами вышли … к дубу. «Это самый древний житель нашего города», - сказала первая учительница. Может быть, она сказала не теми словами, сказала не так, но суть заключалась в том, что этот дуб - остаток священной рощи кривичей, которые жили в селении неподалёку от Смоленска, где и по сей день сохранилось множество их могильных курганов. Вполне возможно, что Смоленска в те далёкие времена ещё не существовало, что возник он позднее, когда по Днепру наладилась регулярная торговля, и именно здесь, в сосновых берегах, удобнее всего было смолить суда после длинных и тяжёлых волоков. Смолили суда, молились богам в священной роще и плыли дальше из варяг в греки. И постепенно вырос город, в названии которого сохранился не только труд его первых жителей, но и аромат его красных боров. Я прикоснулся к дубу раньше, чем учительница велела это сделать. Ей-богу, я помню до сей поры его грубую теплоту: теплоту ладоней, пота и крови моих предков, вечно живую теплоту Истории.

Answer 1

Врзможно, проблема памяти о первом учителе; проблема памяти о прошлом, об истории родных мест.

Answer 2

Текст не содержит синтаксических или грамматических ошибок, но есть несколько структурных и стилистических аспектов, которые можно улучшить для лучшей ясности и выразительности:

1. Во фразе "К стыду своему я не помню, как её звали, но помню её" можно улучшить структуру, например: "К моему стыду, я не помню её имени, но помню её лицо."

2. Фраза "без улыбчивая всегда одетая в тёмное" может быть улучшена следующим образом: "всегда одетая в строгое тёмное платье, без улыбки на лице."

3. Перед "И в один из выходных она велела собраться у школы," можно добавить слово "однажды" для более четкой хронологии: "И однажды в выходной день она велела собраться у школы."

4. Фраза "погрузила в маленький пёстрый и звонкий смоленский трамвай" может быть уточнена: "погрузила нас в маленький пёстрый и звонкий трамвай Смоленска."

5. В предложении "Может быть, она сказала не теми словами, сказала не так" можно избежать повторения слова "сказала" и упростить фразу: "Может быть, она выразилась не так."

6. Предложение "Я прикоснулся к дубу раньше, чем учительница велела это сделать" можно улучшить структуру: "Я прикоснулся к дубу до того, как учительница приказала это сделать."

Эти предложенные изменения помогут сделать текст более ясным и легко читаемым, сохраняя при этом его авторскую индивидуальность и стиль.