Question

Отметь, какие виды связи используются в этих предложениях. 1. Мальчики стали дёргать щуку за хвост, и Арсений Романович начал читать наставление о том, почему нельзя класть палец щуке в рот, даже если она сонная (Федин). Сочинение, подчинение и бессоюзная связь Сочинение и бессоюзная связь Сочинение и подчинение Подчинение и бессоюзная связь 2. Беспрестанно, невольно мой взгляд сталкивался с этой ужасно прямой линией набережной и мысленно хотел оттолкнуть, уничтожить её, как чёрное пятно, которое сидит на носу под глазом; но набережная с гуляющими англичанами оставалась на месте, и я невольно старался найти точку зрения, с которой бы мне её не было видно (Л. Толстой). Подчинение и бессоюзная связь Сочинение и подчинение Сочинение, подчинение и бессоюзная связь Сочинение и бессоюзная связь 3. Я понимал, что выручить нас может только случайность: или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку (К. Паустовский). Подчинение и бессоюзная связь Сочинение, подчинение и бессоюзная связь Сочинение и бессоюзная связь Сочинение и подчинение ​

Answer 1

1. Мальчики стали дёргать щуку за хвост, и Арсений Романович начал читать наставление о том, почему нельзя класть палец щуке в рот, даже если она сонная (Федин).

Сочинение и подчинение

2. Беспрестанно, невольно мой взгляд сталкивался с этой ужасно прямой линией набережной и мысленно хотел оттолкнуть, уничтожить её, как чёрное пятно, которое сидит на носу под глазом; но набережная с гуляющими англичанами оставалась на месте, и я невольно старался найти точку зрения, с которой бы мне её не было видно (Л. Толстой).

Сочинение, подчинение и бессоюзная связь

3. Я понимал, что выручить нас может только случайность: или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку (К. Паустовский).

Сочинение и подчинение​

Answer 2

Давайте рассмотрим каждое предложение по отдельности:

1. Мальчики стали дёргать щуку за хвост, и Арсений Романович начал читать наставление о том, почему нельзя класть палец щуке в рот, даже если она сонная (Федин).

   • Сочинение: "Мальчики стали дёргать щуку за хвост" и "Арсений Романович начал читать наставление".
   • Подчинение: "о том, почему нельзя класть палец щуке в рот, даже если она сонная."
   • Бессоюзная связь: нет.

Таким образом, в данном предложении используются сочинение и подчинение.

2. Беспрестанно, невольно мой взгляд сталкивался с этой ужасно прямой линией набережной и мысленно хотел оттолкнуть, уничтожить её, как чёрное пятно, которое сидит на носу под глазом; но набережная с гуляющими англичанами оставалась на месте, и я невольно старался найти точку зрения, с которой бы мне её не было видно (Л. Толстой).

   • Сочинение: "Беспрестанно, невольно мой взгляд сталкивался с этой ужасно прямой линией набережной" и "но набережная с гуляющими англичанами оставалась на месте".
   • Подчинение: "как чёрное пятно, которое сидит на носу под глазом" и "с которой бы мне её не было видно."
   • Бессоюзная связь: нет.

Таким образом, в данном предложении используются сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

3. Я понимал, что выручить нас может только случайность: или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку (К. Паустовский).

   • Сочинение: "или вода внезапно перестанет прибывать" и "или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку."
   • Подчинение: "Я понимал, что выручить нас может только случайность."
   • Бессоюзная связь: нет.

Таким образом, в данном предложении используются сочинение и подчинение.