Question

3.Определите тему и основную мысль рассказа. (Никакой горчицы я не ел По В. Голявкину) 4.Подумайте и ответьте: 1. Как вы можете охарактеризовать героя рассказа?2. Какова отношение людей к мальчику, с которыми он встретился? Прочитайте предложение из текста, подтвеждающие ваш ответ.3. Почему кондукторша сказала мальчику, будто он горчицу съел? Как вы понимаете вырадение "съесть горчицу"?4. Почемк мальчик попадает в нелепые ситуации?5. Получил ли мальчик удовольствие от прогулки?6. Как по-вашему, сделал ли мальчик для себя вывод?7. Почему автор в самом начале и в конце рассказа повторяет предложения:"Весна. Солнышко"?8. Как вы думаете, как относится автор рассказа к своему герою?9. Кто там больше всего из действующих лиц рассказа понравился и почему? (Для каждому)10. Как вы понимаете пословицу, которая дана в эпиграфе?Кратко. Пж помогите срочно

Answer 1

Ответ:Главной мыслью рассказа является мысль о том, что школу нельзя прогуливать, надо учиться, иначе только и остаётся, что бродить по улицам. Тот, кто не учится в школе, не может никакой профессии научиться.

В рассказе мальчик спрятал свою сумку, пошёл гулять по улицам и стал разглядывать шофёра, двух прохожих, дворника, рабочих на стройке, покатался на трамвае, побывал на другом конце города. Ему сказали, что у него лицо, как будто он горчицей объелся, мальчик и в самом деле не улыбался, и ему даже стало скучно после своих похождений. Так что лучше заниматься делом и ходить в школу.

Объяснение:

ДЗ

Answer 2

Рассказ "Никакой горчицы я не ел" по В. Голявкину:

1. Герой рассказа - мальчик, о котором идет рассказ, можно охарактеризовать как наивного, недогадливого и несчастливого.

2. Отношение людей к мальчику, с которыми он встретился, в основном негативное. Они смеются над ним и дразнят его, используя его недоразумения.

3. Кондукторша сказала мальчику, будто он горчицу съел, чтобы продолжить его разыгрывать и смеяться над ним. Выражение "съесть горчицу" здесь означает поверить или допустить глупость или ошибку.

4. Мальчик попадает в нелепые ситуации из-за своей наивности и недогадливости. Он не понимает шуток и иронии, что делает его легкой мишенью для дразнилок.

5. Мальчик, скорее всего, не получил удовольствия от прогулки, так как она закончилась для него нелепыми и неприятными ситуациями.

6. Мальчик, возможно, сделал вывод о том, что ему следует быть более осторожным и внимательным к словам других людей.

7. Повторение фразы "Весна. Солнышко" в начале и в конце рассказа, вероятно, служит для создания атмосферы и подчеркивания времени действия и яркости событий.

8. Автор рассказа, скорее всего, относится к своему герою с сочувствием и некоторой иронией, но несомненно с уважением.

9. Вопрос о том, кто больше всего из действующих лиц рассказа понравился, субъективен и зависит от интерпретации читателя. Каждый персонаж может вызвать разные эмоции и реакции у разных читателей.

10. Пословица, данная в эпиграфе, вероятно, относится к тому, что мудрость и опыт приходят через испытания и ошибки. Мальчик в рассказе делает ошибки и учится на них, что подчеркивает эту пословицу.

Таким образом, рассказ "Никакой горчицы я не ел" рассматривает тему наивности и недогадливости героя, его взаимоотношения с окружающими и процесс обучения через опыт.