Question

9. Прочитай диалог. Подумай, почему мама не может понять сына. Предположи, о чем мог говорить мальчик. Дополни его высказывания. - Я видел. - кого? Что? Дайш - Кому? Что? Там нет. - Кого? Чего? - Я думал. - О ком? О чём? • Какой член предложения помог внести дополнение в текст главный или второстепенный? Что он обозначает? От какого члена предложения зависит? е киска жарайды, мен сені өлтіремін ​

Answer 1

Ответ:

потому что сын в своём предложении не использует второстепеные чтены которые украшают предложения

Я видел своего давнего друга

Я думал об одном

второстепенный

Answer 2

Данный диалог представляет собой набор коротких фраз, и в нем отсутствует контекст, поэтому сложно точно определить, о чем говорит мальчик. Однако можно предположить, что мальчик говорит о каком-то событии или случае, который произошел или он видел, но его реплики являются очень краткими и не содержат достаточной информации, чтобы понять, о чем идет речь.

Например, мальчик мог видеть какого-то человека или что-то интересное, и его мама пытается выяснить, о чем идет речь. Она не может понять его, потому что его ответы слишком кратки, и они не содержат необходимого контекста.

В диалоге "Я видел" и "Там нет" - это главные члены предложения, а "кого?" и "Чего?" - это вопросы, которые помогают маме понять, о чем говорит мальчик. Главные члены предложения обозначают действие (видел, нет) и его объект (что-то, кого-то), а вопросы являются второстепенными членами предложения, которые указывают на то, о каком объекте идет речь и направлены на получение дополнительной информации.