Question

II вариант 1. На улице моей то снег вздохнет, то дождь проплещет. Определите, какое значение выражено в сложносочиненном предложении: А) чередования. В) одновременности. С) взаимоисключения. Д) последовательности. Е) противопоставления. 2. Найдите схему, соответствующую предложению: Княгиня отвечал Печорин сухо я прежде имел глупость думать что можно понимать женские сердца.(знаки препинания не расставлены) А) «П, - а. - П». B) «П», - а. C) «П, - а, - п». Д) «П? -а. - П». Е) «П! - а. - П». 3. Объективность, проявляемая в изложении разных точек зрения на проблему, отсутствие субьективизма характерны для стиля: А) официально-делового. В) разговорного. С) научного. Д) публицистического. Е) художественного. 4. Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий: A) научный В) разговорный C) официально-деловой Д) публицистический E) художественный​

Answer 1

1. Определите, какое значение выражено в сложносочиненном предложении:

На улице моей то снег вздохнет, то дождь проплещет.

А) чередования (союз то..., то)

2. Найдите схему, соответствующую предложению:

"Княгиня, - отвечал Печорин сухо, - я прежде имел глупость думать, что можно понимать женские сердца".

C) «П, - а, - п».

3. Объективность, проявляемая в изложении разных точек зрения на проблему, отсутствие субьективизма характерны для стиля

С) научного

4 . Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий:

A) научный

Answer 2

1. В данном предложении выражено значение В) одновременности, так как оно описывает, как снег и дождь происходят одновременно.

2. Правильная схема для данного предложения: С) «П, - а, - п». Знаки препинания должны быть расставлены следующим образом: "Княгиня отвечала: "Печорин, сухо, я прежде имел глупость думать, что можно понимать женские сердца."

3. Объективность и отсутствие субъективизма характерны для стиля С) научного. В научных текстах обычно излагаются факты и разные точки зрения на проблему без личных оценок и эмоциональных выражений.

4. Для написания учебников и учебных пособий обычно используется стиль A) научный. Учебники должны быть информативными, точными и лишены субъективных оценок и эмоций, что делает их ближе к научному стилю.