Question

8 Прочитайте. Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту. Вы- пишите предложения с причастием и причастным оборотом. Объясните по- становку в них знаков препинания. В казахской семье нет таких понятий, как «племянник- племянница» и «дядя тётя». «Аға это и родной, и двою- это и сестра, родный брат и дядя. Соответственно «апа» тётя. Так, видимо, сложилось из-за особенностей уклада жизни казахов. где из-за высокой смертности близкородственные семьи старались жить рядом и всячески поддерживать друг друга. В случае смерти родителей их детей забирали к себе на воспитание их брат или сестра, то есть дядя или тётя детей. Эта традиция отражает особую систему взаимной ответ- ственности родственников за потомство во имя будущего, во имя выжи- вания подрастающего поколения. Ни один ребенок не должен остаться беспризорным, брошенным³ на произвол судьбы. родственник -​

Answer 1

"Тонкие" вопросы:

1. Какие особенности уклада жизни казахов привели к отсутствию понятий "племянник-племянница" и "дядя-тётя" в казахской семье?
2. Каким образом система взаимной ответственности родственников за потомство помогает в сохранении культуры и выживании подрастающего поколения в казахской семье?
3. Почему в казахской культуре ребенок, оставшийся без родителей, обязательно забирается к себе на воспитание братом или сестрой?

"Толстые" вопросы:

1. Каким образом выразить понятия "племянник-племянница" и "дядя-тётя" на казахском языке, если они отсутствуют?
2. Какие исторические факторы привели к высокой смертности в казахских семьях и стимулировали близкородственные семьи жить рядом и поддерживать друг друга?
3. В какой момент происходит передача воспитания ребенка от родителей к брату или сестре, и какие обязанности влекут за собой эти дяди и тёти?

Пример предложения с причастием и причастным оборотом:

"Из-за высокой смертности близкородственные семьи старались жить рядом и всячески поддерживать друг друга, создавая тем самым особенную систему взаимной ответственности, сохраняя традиции и обеспечивая выживание подрастающего поколения." (Прошедшее время, причастный оборот "создавая тем самым", указывает на результат действия.)